EL RINCÓN DEL QUARK

La célula - La membrana plasmática:

2012-02-02T13:08:00.005+01:00

Las células se dividen principalmente en dos tipos:

a) Células procariotas: Tamaño menor, con pared celular, no tienen un núcleo con una membrana definida, si no que el material genético está disperso en el citoplasma. Tienen ribosomas 70S. Tienen pared y cápsula, no tienen sistema de endomembranas, ni mitocondrias ni citoesqueleto. Posee unos pilis presentes en las células eucariotas.

b) Células eucariotas: Tamaño mucho mayor. No posee pared celular. Posee un núcleo con una doble membrana nuclear en el que se encuentra el ADN. Posee filamentos del citoesqueleto (filamentos intermedios, microtúbulos (organizados alrededor del centrosoma y microfilamentos de actina). Hay mitocondrias y sistema de endomembranas.

Hay dos tipos de células eucariotas: Las células eucariotas animales y las células eucariotas vegetales, pero en los siguientes post, nos vamos a centrar en las células eucariotas animales, y en esta entrada, más concretamente, en la membrana plasmática:

LA MEMBRANA PLASMÁTICA:

Es la estructura que separa al interior celular del exterior celular. Tiene distintas proteínas para poder relacionarse con el medio extracelular, que son las proteínas transmembranas: Estas pueden cumplir la función de transportadores, conectores, receptores y enzimas:

b) Composición de la membrana: Se compone de proteínas (52%), lípidos (40%) e hidratos de carbono (8%).

1) Lípidos: Fundamentalmente fosfolípidos (55%), colesterol (25%), glucolípidos (18%) y ácidos grasos puros (2%).

-> Fosfolípidos: Son triésteres de glicerina con 2 ácidos grasos y una molécula de ácido fosfórico, al que se le unirá un amino para formar el fosfolípido completo.

-> Colesterol: Molécula apolar a excepción del grupo -OH del C3. Esto basta para que sea una molécula anfipática (con parte polar y con parte apolar), y que pueda orientarse en la bícapa lipídica.

La bicapa lipídica es fluida. El paso de un fosfolípido de un lado de la membrana a otro recibe el nombre de "flip-flop" y se realiza gracias a la acción de una proteína llamada flipasa.

La fluidez de la membrana depende de:

1) Longitud de las colas hidrofóbicas: Cuanto más largas, más grado de empaquetamiento.

2) Saturación: Cuanto más saturadas sean las cosas, más grado de empaquetación.

3) Colesterol: Regula la fluidez de membrana.

4) En las bacterias y levadura también influye mucho la temperatura, aunque no en organismos superiores al ser homeotermos (capacidad para mantener condiciones vitales constantes).

La síntesis de la membrana tiene lugar en el Retículo Endoplasmático Rugoso. Los fosfolípidos se añaden en el lado citosólico de las membranas de las cisternas porque es ahí donde están las enzimas correspondientes. Los monosacáridos se añaden al dominio luminal del RER, así los hidratos de carbono quedan fuera.

El movimiento de las proteínas que forman la membrana puede estar restrigido por:

a) Pueden estar unidas a filamentos del citoesqueleto que al encontrarse fijos en el citoplasma, las proteínas también quedarán fijas.

b) Pueden estar unidas elementos del exterior de la célula, quedando también fijadas.

c) Las cadherinas (glucoproteínas transmembranas) inmovilizan también las proteínas.

d) La formación de uniones ocluyentes impiden que las proteínas de la zona apical (superior), puedan pasar a la zona basal (inferior)

HIDRATOS DE CARBONO DE LA MEMBRANA:

Se encuentra en la hemimembrana extracelular.

a) Pueden estar unidos a lípidos de membrana (glucolípidos).

b) Puede haber oligosacáridos ramificados que pueden estar unidos a proteínas integrales o periféricas de membrana.

c) Puede haber polisacáridos no ramificados y repetitivos que se unen a proteínas integrales de la membrana (proteoglucanos).

Todos estos hidratos de carbono, junto con otros hidratos que carbono que no están unidos a la membrana forman una capa extracelular más o menos viscosa llamada glucocaliz. Su misión será proteger a la célula, retener ciertos iones, y reconocimiento celular.

Y por último un video de la membrana plasmática. Hasta la próxima :)

Los Simpsons: Gag del sofá

2011-08-07T23:29:00.005+02:00

Para dar señales de vida, voy a postear un video muy simpático que vi el otro día. Se trata de un gag del sofá de Los Simpsons, en el que la cámara se va alejando y van apareciendo La Tierra, los planetas, el Sistema Solar, la Vía Lactea, el universo, y de ahí salta a mostrar como de los átomos, surgen las moléculas, las células, etc.

Sin tener el cuenta el salto del Universo al átomo, es un video muy simpático y fiel a la realidad. Os lo dejo aquí, para demostraros, otra vez, que la ciencia no se aprende solo en los libros...

Todo es Física y Química...

2011-02-26T12:39:00.006+01:00

Este año es el año internacional de la Química, debido a que es el aniversario del modelo de Rutherford, y uno de los premios nobeles que recibió la célebre Marie Curie.

Con motivo de esto, se han realizado una serie de actividades y videos de distintas corporaciones relacionadas con la química para homenajear dicho año.

Entre ellos, os dejo el que más me ha gustado. Nos lo enseñaron ayer, justo antes de hacer las Olimpiadas de Química de Málaga. A mi sinceramente me gustó mucho, y nos muestra la gran importancia de la Química en nuestras vidas.

Espero que lo disfrutéis :)

La evolución al alcance de nuestra mano

2011-01-21T23:33:00.003+01:00

Por ciertos problemas técnicos con mi ordenador, y básicamente por falta de tiempo, no he podido actualizar el blog antes.

Para dar señales de vida, y pasar un buen rato con la Evolución, os dejo un video muy curioso, en la cual (con ciertas licencias poéticas), se explica la Evolución con los dedos de las manos:

Por último, para despedirnos después de tan simpático video, os dejo un video musical muy bonito sobre la evolución de las especies. Espero que os guste:

Espero que os haya gustado :) Y recordad, la evolución natural nunca se detiene, siempre sigue hacia adelante... Incluso nosotros, los seres humanos, estamos en continua evolución...

Un saludo :)

Estamos vacíos

2011-01-07T00:05:00.005+01:00

¿Quién no recuerda aquella mítica escena de Harry Potter en el andén nueve y tres cuartos? ¿Quién no ha soñado con poder atravesar una pared, al igual que hacía Harry para coger el tren a Hogwarts? ¿Pues sabéis que no sería tan descabellado que pudiésemos atravesar un muro?

Y es que todas las cosas que nos rodean, incluso las más pesadas, compactas y sólidas, están en realidad practicamente vacías... Sí, sí, como lo escuchas, tu, yo, y toda nuestra realidad está casi vacía... Si no fuera por las fuerzas electromagnéticas de los electrones, podríamos atravesar el muro sin esfuerzo...

Te lo explico...

Más del 99% de la masa de los átomos se concentra en el núcleo, y éste es 10.000 veces más pequeño que el átomo entero. Es decir, si el núcleo fuera del tamaño de un balón de fútbol, ¡El átomo tendría un kilómetro de diámetro!

Y entre el núcleo y los electrones, no hay nada, solo vacío...

Por lo tanto, cuando tocamos algo, no estamos teniendo en realidad contacto con ese objeto, como bien mencionamos en la entrada El Interior del Átomo (II), llegando a la conclusión de que desde que hemos nacido, no hemos llegado a tocar nunca nada, cuando tocamos algo, las nubes electrónicas entran en contacto y se repelen (lo vuelvo a decir, lástima por los enamorados (: )

Imagínate por un momento que vas a coger tu precioso y encantador libro de Física y Química (sí, para algunos que les guste, va en serio, y para los que no, es un sarcasmo xD)...

Si estas nubes electrónicas desaparecieran... ¡Nuestra mano atravesaría el libro de Física y Química! Y por qué no... ¡Podríamos atravesar un muro, como en la película de Harry Potter!

Bueno, tanto si hablamos del libro de Física y Química, como de cualquier cosa, ¡Lástima por aquellas personas que les gusta tocar algunas cosas más de la cuenta! XD.

Y esto se puede demostrar...

A principios del siglo XX Rutherford, Geiger y Marsden realizaron experimentos en los que lanzaban partículas alfa (núcleos de helio consistentes en dos protones y dos neutrones), contra una lámina de oro.

Al no tener las partículas alfa electrones... ¡¡Atravesaban la lámina de oro!! Sólo 1 de cada 8000 (aproximadamente un 0,01%) rebotaban!! ¡Y era por el choque de la partícula alfa con el núcleo atómico de oro!

Gracias a este experimento, empezó a abrirse paso la actual concepción de la estructura atómica. Por último, os dejo una simulación de la experiencia:

Experimento de Rutherford

Espero que os haya gustado (:

El origen de la Felicidad

2011-01-06T18:10:00.004+01:00

Siento haber dejado el blog de lado. Los estudios de 2º de Bachillerato son arduos, el blog necesita dedicación y además me llevé un pequeño chasco con el blog, pero bueno, dejando estas cosas aparte, espero poder pasarme aunque sea una vez al mes para actualizar o así... Subiré cosas interesantes, intentaré poner alguna cosilla de Selectividad para ayudar a los estudiantes de tan temida prueba, y sobre todo, intentaré que disfrutéis tanto con estas cosas como lo hago yo...

Por cierto, he abierto un blog más personal, donde pondré cosas más subjetivas, más literarias, más sentimentales...

Os invito a que lo visitéis también: El Origen de la Felicidad

¿Sabíais qué la Felicidad también tiene una base científica? La felicidad tiene factores genéticos (pudiéndose heredar ciertas tendencias a estar de un humor u otro), químicos o biológicos, en los cuales, intervienen unas sustancias segregadas por el organismo llamadas endorfinas.

Estas sustancias son segregadas entre otras situaciones, cuando se está enamorado, cuando se hace deporte, incluso pueden ser segregadas cuando se come... Esta sustancia regula los estados anímicos, además de regular el dolor (son moduladores del dolor), del apetito y de la reproducción sexual.

¿Sabéis que es un opiáceo?

¡¡Así que ya sabes, la felicidad es adictiva!! :)

Ciencia Interactiva (XVI): Humor científico x)

2010-07-03T22:30:00.003+02:00

En fin, después del curso, las notas, etc. lo mejor es reírse un rato, y que mejor que con la ciencia ;)

La parte de ciencia empieza a partir del minuto 4, y se corta un poco, pero espero que os guste ;)

¡Vamos de viaje!

2010-06-22T13:17:00.004+02:00

Viajar es muy bonito (y que nos lo digan a nosotros, que acabamos de volver de Londres :P), pero también tiene sus inconvenientes.

Aunque el trayecto de nuestro viaje es de corta duración, y el efecto de este fenómeno no es muy fuerte, hay un efecto que se produce en las personas que es el jet lag. ¿Pero qué es exactamente el jet lag?

El jet lag es un fenómeno por el cual se desajusta nuestro reloj biológico. Los síntomas son Trastornos del sueño, dolor de cabeza, fatiga, falta de concentración e irritabilidad.

Todos los organismos, desde bacterias, hongos y plantas hasta mamíferos, incluyendo al ser humano, tienen relojes biológicos con un ciclo dotado de un período de más o menos 24 horas. Estos relojes le dan la hora a procesos fisiológicos y del comportamiento de modo que los mismos ocurran a la hora adecuada en forma de ritmos que se repiten diariamente, por ejemplo para que comamos cuando nuestro sistema digestivo está preparado para digerir mejor la comida y para que durmamos durante la noche.

En el caso de los mamíferos hay un reloj biológico central dentro del hipotálamo del cerebro llamado NSQ. El NSQ es un grupo de células nerviosas que se comunican con el resto del cerebro, para regular la hora y los procesos fisiológicos.

Debido a que los relojes biológicos poseen un período cercano pero no exactamente igual a 24 horas, tienen que ser reseteados o puestos en hora diariamente.

La forma en que el NSQ se pone en hora es mediante la luz del día. Lo que sucede es que las neuronas dentro de la retina del ojo se comunican directamente con algunas neuronas del NSQ.

Otras neuronas dentro del NSQ, no reciben comunicación directa desde la retina y por lo tanto dependen de las neuronas ventrales para recibir información acerca de la luz.

El jet lag se produce, en parte, por una falta de sincronía entre la parte dorsal y ventral de ese reloj biológico frente a los cambios de horario.

El tratamiento del jet lag lleva al NSQ ventral a sincronizarse inmediatamente, dentro del primer día, al nuevo ciclo de luz-oscuridad, mientras que el NSQ dorsal se queda en la hora anterior y precisa de hasta 6 a 8 días para ponerse en hora con el nuevo ciclo.

PD: Entrada dedicada a Rubén, por haberse preocupado tantísimo por nosotros, por habernos ayudado tanto y porque el año que viene se nos va... Muchísima suerte vayas donde vayas! :)

Ciencia en Acción: Madre Tierra...

2010-06-08T23:17:00.004+02:00

Como vimos en la entrada anterior, sobre el calentamiento global, nuestro planeta está sufriendo las consecuencias de una gestión nefasta de los humanos de su propio hogar y la de miles de seres vivos...

La única forma de salvarnos a nosotros mismos y a nuestra propia Madre Tierra es tomar conciencia sobre ello, y respetar y cuidar profundamente a la Naturaleza...

El cantante Macaco, tiene una canción sobre el tema llamado "Madre Tierra". Merece la pena escucharla, ya que creo que se puede aprender más de una canción de 4 minutos que en 1000 clases de ecología. Además, en el videoclip aparecen varios famosos dando su apoyo a la Madre Tierra a partir de la canción, como la humorista Eva Hache, el actor Fernando Tejero, o Fito de Fito y Fitipaldis, entre muchos otros, con grandes imágenes. Sin duda, no tiene ningún tipo de desperdicio.

Letra:

Que dificil cantarle a Tierra Madre,
que nos aguanta y nos vio crecer,
y a los padres de tus padres
y a tus hijos los que vendrán después,
si la miras como a tu mama
quizás nos cambie la mirada,
y actuemos como el que defiende a los tuyos
y a los que vienen con el,
la raiz en mis pies yo sentí,
levanté la mano y ví,
que todo va unido, que todo es un ciclo,
la Tierra, el cielo y de nuevo aqui,
como el agua del mar a las nubes va,
llueve el agua y vuelta a empezar,oye i yee!

Grite ,grite...o no lo ves??
va muriendo lentamente,Mama Tierra... Mother Earth...
(bis)

No se trata de romper ventanas,
ni farolas ni de cara,
mejor romper conciencias..equivocadas..oye..
nadie nos enseñó ni a ti ni a mi,
nadie nos explicó ni a ti ni a mí,
mejor aprender, que corra la voz y quizás conseguir..

(bbrbojer... bombeando Tierra Madre dice....
tr trr bombeando Tierra Madre te dice...basta!
trtrt bombeando trtrt bombeando
tierra madre escuche...
trtrt bombeando tierra madre dice...ponte en pie
trttr bombeando ...mirame ihee)

Grité,grité...o no lo ve?? (no no no no lo ve...)
va muriendo lentamente, mama tierra...mother earth...
(bis x4)

Oh mama reclama,
se le apaga la llama,
y esto no es de hoy
de tiempos de atras oihoy..
decre decadas degradando
Ya mama reclama,
se le apaga la llama,
se la venden hoy,
de lo que fue a lo que soy,
se tre magnifican sus latidos uhoy..
llaman llaman..
mama tierra llaman..
ya que las manejan sin plan
demasiadas cavan
otras se caen luego frutos no dan
llaman llaman..
mama tierra llaman...
oidos sordos les hace el "man",
miradas se tapan,
contaminan hasta que eliminan

Grite,grite..o no lo ves???
va muriendo lentamente, mama tierra... mother earth
(bis x4)

Sin duda, debemos cambiar de mentalidad y guardar el respeto que nuestra Madre Tierra se merece, cosa que el movimiento hippie tenía muy arraigada... Tenemos que, al igual que ellos, tener la esperanza de que podemos solucionar este problema. Por ello, aquí tenéis una de las canciones clave y más populares que refleja este movimiento

(Le tengo especial cariño porque la bailamos en Primaria vestidos de Hippies para la graduación, jaja :) )

En fin, espero que os haya gustado y que os haya hecho reflexionar ;)

Ciencia en Acción: ¿Nos echamos una peli? :P

2010-06-08T11:49:00.005+02:00

Ey, después de todo el agobio mental de los examenes, ¿no os apetece desconectar un rato? ¡Por ejemplo, viendo una película! ¡Y como no, con el aperitivo más popular para ver una peli, es decir, unas palomitas! :P

Saladitas, crujientes, calentitas... Pueden ser dulces, con azúcar, con mantequilla, de colores... Las podemos tomar tanto en el cine como en casa, y las podemos hacer caseras (es decir con una sartén o un palomitero), o de microondas ¿A quién no le gusta tomarse unas palomitas con un refresco mientras ve una peli? :P

Sin embargo, hay un hecho muy cotidiano, que seguro que alguna vez os habéis preguntado. ¿Por qué explotan las palomitas?

El maíz que se usa para hacer palomitas es la semilla de la planta. Estas semillas pueden diferenciarse en dos partes principales: una capa externa seca y relativamente impermeable y un corazón interno, húmedo y blando.

El famoso "pop" de las palomitas se produce cuando el grano empieza a tostarse. Entonces, la humedad del interior se convierte en vapor cuya presión va aumentando hasta que provoca que el pericarpio externo ceda, y el núcleo estalle.

Por último, si queréis unas palomitas de máxima calidad, el grado óptimo de humedad se debe encontrar entre un 13 y un 14%.

En fin, espero que os haya gustado ;)

Ciencia Interactiva (XV): ¡¡Quiero un abogado para el examen de derivadas!! :P

2010-06-05T16:10:00.004+02:00

Aquí tenéis un comic muy simpático que me he encontrado, y más abajo traducción del comic hecha por mí :)

Calvin: Ya sabes, no me creo que las mates sean una ciencia, ¡Son una religión!

Hobbs: ¿Una religión?

Calvin: Sí, todas esas ecuaciones son como milagros, coges dos números y cuando los sumas... ¡Se convierten mágicamente en un nuevo número! Nadie puede decir cómo ocurre. O te lo crees o no te lo crees.

Calvin: ¡El libro entero está lleno de cosas que tienen que ser aceptadas por fe! ¡Es una religión!

Hobbs: Y nada más y nada menos que en una escuela pública... ¡Llama a un abogado!

Calvin: ¡¡Cómo ateo matemático, debería ser eximido de esto!! ¬¬ XD

Espero que os haya gustado :)

Ciencia en Acción: Mi desconocido amigo... Acepta el reto :)

2010-06-05T14:51:00.007+02:00

"La misiva parecia urgente, y el General Pernety, al que le unía una profunda amistad con Sophie Germain, dejó a un lado sus despachos y ordenó a su ayudante que hiciera pasar a su amiga. Tras tomar ambos asiento, el general comenzó a hablar:

-Ahora, Sophie, cuéntame eso que era tan importante.

La agitación volvió a la mujer que, con voz nerviosa, comenzó a hablar de manera atropellada.

-¡No permitas que le pase lo mismo que a Arquímedes! ¡La guerra no respeta a nadie y él no ha hecho ningún mal! ¡¡Su pérdida sería irreparable!!

-¿De qué hablas?-la interrumpió el general-No entiendo nada.

-¡¡La guerra con Prusia!! El ejército Imperial invadirá la ciudad de Brunswick, y allí vive un sabio que no sabe de guerras, se llama Gauss ¡¡Protégelo cuando tus tropas entren en la ciudad!!

-Tranquila, me encargaré de que ningún mal le suceda a tu amigo...

Tiempo después, tras la campaña, de vuelta en París el general Pernety volvió a reunirse con Sophie:

-Estarás contenta, cumplí tu encargo; sin embargo, hubo algo muy extraño, pues cuando le dije quién era su benefactora, él aseguró no conocerte. ¡Los matemáticos son muy raros!

Sophie sonrió, le dio las gracias, y le dijo que solo conocía a Gauss por correspondencia y que ella firmaba sus cartas con otro nombre: Le Blanc".

Este texto tan interesante lo leí en un libro y me pareció muy interesante para poner en el blog... Como sabéis, Gauss es una de las figuras más importantes y más representativas de las Matemáticas, mientras Sophie Germain es una de las mujeres matemáticas más importantes, junto a Hipatía o Sonia Kovalévskaia.

No es solo importante por sus hallazgos matemáticos, si no por su valor, al luchar hasta el final en un mundo en que, en su época estaba dominado por hombres y donde se menospreciaba a la mujer. Tal es así que tenía que firmar sus trabajos con un nombre falso para que se la tomara en cuenta.

Gracias a su valor y a su esfuerzo constante fue admitida en la Academia Francesa de las Ciencias y recibió numerosos premios.

Sophie murió antes de recibir un premio, en 1831, debido al cancer de mama...

Entre las aportaciones de Sophie, destacan aportaciones físicas en el campo de la elasticidad, en Matemáticas en la ayuda para resolver el Teorema de Fermat y los números primos de Germain.

Los números primos de Germain son aquellos que multiplicándolos por 2, y sumándole 1, siguen siendo números primos.

Ahora, te toca a ti seguir esta odisea matemática ;) Te reto a que en un post, aparte de comentar seas el primero en encontrar 10 números primos de Germain. No es muy difícil encontrarlos, seguro que podéis. Para vuestra información, el número de Germain más grande encontrado hasta la fecha es el . Casi nada, eh? :P

¿Quién decía que no se podía aprender Mates con la historia, eh? Espero que os haya gustado :).

Ciencia Interactiva (XIV): El comienzo de todo...

2010-06-05T12:50:00.007+02:00

Es muy difícil saber cómo empezó el Universo... La Ciencia actual señala al Big Bang como el comienzo de todo, una gran explosión que desencadenaría el Universo, y de tal magnitud que hace el Universo aún siga en expansión...

No obstante, ¿Cómo ocurrió esta explosión? Y para que ocurra una explosión, debe haber algo que la desencadene. ¿Qué pudo haberla desencadenado, si por definición, no existía nada antes de que existiera el Universo?

La Ciencia plantea varias hipótesis sobre el tema, sin embargo, ninguna está verificada y demostrada, por la simple razón de que, cuanto más lejano es el hecho que queremos estudiar, menos prueba tenemos de ello...

Sin embargo, sí que tenemos hipótesis sobre lo que ocurrió, y como ocurrió...

Aquí tenéis un video de Cosmos, de Carl Sagan, de unos 4 minutos, y que, sin duda merece ver. Al igual que el video de la Evolución de Carl Sagan, este tampoco tiene ningún tipo de desperdicio.

¡¡Espero que lo disfrutéis!! :)

"Afirmaciones extraordinarias requieren siempre de evidencias extraordinarias"

Carl Sagan

La Gaceta Científica (IV): El año más cálido

2010-06-05T12:19:00.006+02:00

El año 2010, es, sin duda, un año anormalmente caluroso... Estamos en pleno mes de Junio, y hace ya temperaturas más propias de principios de Julio que de Junio. La temperatura en España es de media entre 6 y 8º C mayor en Junio de este año que en Junio de un año normal.

Pero la cosa no se queda ahí... Según los climatólogos de EE.UU., el año 2010 va por el camino de convertirse en el año más caluroso de la historia, desde que se hacen mediciones del clima.

El Ártico sufre un deshielo mayor que nunca, derritiéndose a mayor velocidad de lo que lo hace normalmente, además de pronosticarse que en este nuevo año en la Tierra, se alcanzarán temperaturas record en La Tierra, favoreciendo estos cambios de temperatura al aumento de huracanes y tormentas tropicales.

Sin duda, hay un cambio climático, eso es innegable. Quizás las causas sean menos evidentes que las consecuencias (y lo son), pero en nuestra mano está mitigar estos efectos y cuidar más a nuestra Madre Tierra...

Si no, los seres vivos de nuestro Planeta, sobre todo los más sensibles a los cambios de temperatura (como el Oso Polar, o la Foca Ártica), y las personas más pobres e inocentes, pagarán las consecuencias...

En nuestra mano está, cambiar, prevenir, y ser más respetuosos con nuestro Planeta, en todos los sentidos, antes de que sea demasiado tarde...

"La Tierra es un lugar más bello para nuestros ojos que cualquiera que conozcamos"

Carl Sagan.

Ciencia Interactiva (XIII): ¡¡Derivaré, pero con humor!!

2010-05-31T22:08:00.004+02:00

En 1º de Bachillerato, una de las cosas que más tocan la moral a los alumnos, es sin duda derivar.

La derivada es una operación matemática por la cual hallamos cuanto crece la función en un punto, a partir del valor de la pendiente de la recta tangente en dicho punto...

Son 18 fórmulas que debemos aprender, más la del término general... Sin duda, un quebradero de cabeza.

No obstante, hay veces que es mejor tomarse las cosas con humor, y esto no va a ser menos :P

Para disfrute de los lectores del blog, os dejo la canción "I will derive!", espero que la disfrutéis y que sobrevivamos a las derivadas ;).

Letra:

"At first I was afraid, what could the answer be?
It said given this position find velocity.
So I tried to work it out, but I knew that I was wrong.
I struggled; I cried, "A problem shouldn't take this long!"
I tried to think, control my nerve.
It's evident that speed's tangential to that time-position curve.
This problem would be mine if I just knew that tangent line.
But what to do? Show me a sign!

So I thought back to Calculus.
Way back to Newton and to Leibniz,
And to problems just like this.
And just like that when I had given up all hope,
I said nope, there's just one way to find that slope.
And so now I, I will derive.
Find the derivative of x position with respect to time.
It's as easy as can be, just have to take dx/dt.
I will derive, I will derive. Hey, hey!

And then I went ahead to the second part.
But as I looked at it I wasn't sure quite how to start.
It was asking for the time at which velocity
Was at a maximum, and I was thinking "Woe is me."
But then I thought, this much I know.
I've gotta find acceleration, set it equal to zero.
Now if I only knew what the function was for a.
I guess I'm gonna have to solve for it someway.

So I thought back to Calculus.
Way back to Newton and to Leibniz,
And to problems just like this.
And just like that when I had given up all hope,
I said nope, there's just one way to find that slope.
And so now I, I will derive.
Find the derivative of velocity with respect to time.
It's as easy as can be, just have to take dv/dt.
I will derive, I will derive.

So I thought back to Calculus.
Way back to Newton and to Leibniz,
And to problems just like this.
And just like that when I had given up all hope,
I said nope, there's just one way to find that slope.
And so now I, I will derive.
Find the derivative of x position with respect to time.
It's as easy as can be, just have to take dx/dt.
I will derive, I will derive, I will derive!"

Ciencia en Acción: Haciendo ciencia... en la playa

2010-05-30T15:36:00.006+02:00

¡¡El Verano está muy muy cerquita!! :) Y a parte de descansar, pasear, tomarnos un heladito fresquito como hicimos en la entrada anterior, etc. podemos darnos un paseo por la playa ;)

Si nos fijamos en el suelo, podremos encontrar conchas de todo tipos y de formas...

Aunque tengan una composición química parecida (tienen una parte de composición orgánica, de origen proteico, llamado conquiolina, y una parte de composición inorgánica de Carbonato Cálcico (CaCO3)), tienen formas variadas y tamaños muy variados.

Hay algunas tan bonitas que merece la pena lavarlas en el agua de mar y hacer una colección y clasificarlas según su tamaño, color, etc...

Sin embargo, ¿Quién no se ha encontrado nunca con una caracola y ha acercado su oido para "escuchar el mar"? ¿Cómo se explica este popular fenómeno?

Esto se debe, a que sin darnos cuenta, en nuestro alrededor existe el ruido "blanco", que es la mezcla de todos los sonidos.

En realidad, es el ruido ambiente que, aunque a veces no lo identifiquemos por estar compuesto por ondas de sonido de baja intensidad que normalmente no son registradas por nuestro oído, se encuentra a nuesto alrededor.

En el interior de un objeto semicerrado —como por ejemplo un vaso— las ondas del sonido ambiente se reflejan y reflejan y unas se suman a otras en un fenómeno conocido como resonancia. Todo ello amplifica el ruido blanco que nos recuerda el ruido blanco que produce el mar. Y si ya produce este efecto un simple vaso (con imaginación, eso sí) mucho más rico en matices resulta el producido por una caracola, con sus múltiples recovecos y su forma tan especial.

Si no, ¿Nunca has probado a pegar tu oido a una botella pequeña de vidrio? También puedes apreciar este efecto físico.

Aunque es más romántica la idea de que se escucha el mar, ¿verdad? :)

Espero que os haya gustado, así como el nuevo diseño más fresco y veraniego ;).

"Los suspiros son aire y van al aire,
lás lágrimas son agua y van al mar,
Dime mujer, cuando el amor se olvida,
¿Sabes tú adonde va?"

Gustavo Adolfo Bécquer

La Gaceta Científica (III): Tratando el cáncer... con Matemáticas

2010-05-30T01:37:00.006+02:00

Un cáncer es un grupo de células tumorales (es decir, que han sufrido una mutación), que se reproducen sin control y que pueden llegar a suponer un peligro para nuestra propia vida...

Un cáncer puede tener consecuencias nefastas... Sin embargo, si somos precavidos, y somos capaces de detectarlo a tiempo, puede tratarse (por ejemplo, usando Quimioterapia, que tiene como objetivo acabar con estas células tumorales).

Para tratar un cáncer no es solo importante la zona, si no el tamaño de este...

Científicos españoles han conseguido un método matemático para calcular el tamaño del tumor. A partir de imágenes por resonancia, cálculo de perímetros, etc. han conseguido un método más rápido para poder medir el tamaño de este.

¡¡Un avance que sin duda, facilitará y ayudará el tratamiento contra el cáncer!!

"La esperanza es el mejor médico que conozco"

Alejandro Dumas

Ciencia en Acción: ¡¡CÓDIGO AZUL, INFARTO!!

2010-05-24T23:42:00.005+02:00

A veces nos surgen ocasiones críticas en la vida donde el tiempo y la precisión son fundamentales, y más cuando alguien a tu alrededor sufre un infarto...

Los síntomas de un infarto son dolor en el pecho y molestia en el brazo izquierdo. Esto se debe a que la coronaria se obtura por un ateroma, impiendo el paso de sangre... Además se sufren naúseas , palidez, sudoración fría y pérdida progresiva del pulso...El tiempo en este momento es fundamental.

Si estás con alguien que le esté pasando, o te esté pasando a ti, lo más importante es llamar a Urgencias, para que lo atiendan medicamente.

El objetivo, siempre es el mismo, intentar evitar los mínimos daños cardíacos al paciente, ya que la falta de sangre puede dañar al corazón irreversiblemente, pudiendo provocar además daños cerebrales por falta de riego, o incluso, la propia muerte...

¿Qué debo hacer en caso de infarto?
En caso de infarto debemos seguir los siguientes pasos:
1) Llamar inmediatamente a cualquier servicio médico de urgencias
2) Recostar al paciente en posición horizontal y aflojar las prendas que puedan estar obstruyendo el paso de oxígeno al corazón.

Si no puede comunicarse entonces consiga ayuda para trasladarse al hospital más cercano.

3) Si se presenta ausencia de respiración en la víctima del infarto, se deberá proceder rápidamente a dar respiración de boca a boca
4) En caso de presentarse vómito, coloque la cabeza de la víctima hacia atrás y de lado
5) Si se presenta la ausencia de pulso, proceder a dar masaje cardíaco, sobre el corazón, con la zona de la muñeca, y vigorosamente pero sin demasiada fuerza para no causar daños mayores.
-> ¿Hay algunas medidas de precaución que deba tomar en cuenta?
1) Mantener al paciente en posición de reposo
2) Evitar que ingiera cualquier tipo de bebida
3) Tratar de tener la situación bajo control para tranquilizar al paciente
4) Es muy importante que la víctima reciba atención médica cuanto antes a pesar de que pueda recuperarse y aparente estar bien, pues es necesario detectar las posibles secuelas de la gravedad del infarto.
-> Si la víctima está en la posibilidad de recibir atención médica especializada de inmediato se seguirán los siguientes pasos:
1) Se procurará aliviar el dolor y otros síntomas como las náuseas
2) Se tratará de atender a la brevedad posible las irregularidades cardíacas
3) Restablecer el suministro de sangre al corazón disolviendo posibles coágulos en la arteria coronaria
4) Tratar adecuadamente secuelas del infarto como arritmias e insuficiencias cardíacas
Cuando una víctima de un infarto regresa a casa, lo más recomendable es que reanude su vida normal, con el cuidado de no hacer esfuerzos físicos intensos durante las primeras semanas, es importante señalar que el 90% de los enfermos, experimentan dolores no cardíacos en las primeras semanas posteriores al infarto por lo que es vital tomar los medicamentos indicados.
Además, a partir de entonces, el paciente debe cuidarse exhaustivamente y adquirir hábitos de vida saludable...

Sin embargo, si el paciente volviera a sentir dolor por más de 20 minutos, es necesario buscar ayuda médica inmediata...

Si lo sufrís vosotros mismos, es importante toser fuerte, rítmica y vigorosamente, respirando profundamente. La tos ayuda a la compresión del corazón, para que haya mejor flujo, y la respiración para tener oxígeno suficiente e intentar evitar la pérdida de conciencia...
Como veis, es muy importante estar informados de estas cosas, ya que así, puedes llegar a salvarle la vida a alguien, ya sea a un desconocido, a un amigo, a un ser querido, o quien sabe, a nosotros mismos...
"La Medicina es la ciencia de la humanidad"

Anónimo

Ciencia Interactiva (XII): La ciencia.. con arte

2010-05-14T23:02:00.011+02:00

"La ciencia tiene las raíces amargas, pero muy dulces los frutos"
Arquímedes

Y es que al pobre Arquímedes, razón no le faltaba... Aunque las carreras científicas sean complicadas debido a la gran cantidad de materia que se estudia, los resultados son magníficos...

En esta entrada, vamos a aprender ciencia, de una forma distinta... Solo falta aquello de... "De los guionistas de la canción del electrón, y de la evolución..." XD.

Pues si habéis pensado lo que yo, estais en lo cierto. Vamos a ver la ciencia desde un punto de vista musical (:

El primer video, de la facultad de Industriales, no tiene desperdicio. Canción muy pegadiza y con mucho ritmo que tiene un gran toque de humor :P

La biología es un campo muy amplio con muchas cosas muy muy interesantes. Sin embargo, es una carrera muy densa, con muchos contenidos y dificil de estudiar. Esta canción va dedicada a Rubén, que seguro que ahora mismo está pensando esto después de estar estudiando para Oposiciones todo el día... ¡Ánimo! :)

¿Y quién no has visto de chico Dragon Ball? :P La facultad de Telecomunicaciones nos trae su propia versión de la canción de la serie. Sin comentarios x)

Pero no todo van a ser quejas y malos rollos... Además hace falta disfrutar de la ciencia. Y qué mejor que aprender cosas sobre la mitosis y la meiosis con música :P

Química... con sentimiento... (Rubén, tenía que ponerlo!!! Es buenísimo!!! XD)

Canción a las Matemáticas, de Tote King:

¿Quién dijo que la Medicina no tenía su parte musical? Aquí tenemos la historia de un linfocito cabronazo, y la historia de los dos primeros años de carrera XD.

Y por último, para los MIR... Una nos muestra que por mucho que estudien los MIR, nunca falta un buen rato de risas, como en todas partes xP. La segunda, la canción de los MIR:

VIDEO DE LOS MIR

Canción de los MIR:

Hay más, pero ya son bastantes, así que pondremos más otro día (:

¿Quién decía que la ciencia no tenía su parte de arte? :P

¡¡Espero que os haya gustado!! (:

Ciencia en Acción: ¡¡HELADO DE PIÑA PARA EL NIÑO Y LA NIÑA!!

2010-05-06T16:35:00.003+02:00

Queramos o no, el veranito se acerca, y ya a uno le van apeteciendo otras cositas más típicas del verano. Ir en manga corta, tomar el sol, ir a la piscina, a la playa, estar de vacaciones, relajarse... O, ¿Por qué no, tomarte un heladito?

¿Quién diría que algo tan irresistible como un heladito fresquito, dulce y cremoso, también tenía su parte científica?

Un helado es en realidad una dispersión coloidal, con una fase sólida (los cristales helados y las gotitas de grasa), y una fase dispersa (el aire contenido dentro del volumen del helado).

El secreto de un buen helado es la proporción de sus ingredientes. Los helados tienen un promedio de un 10% de grasa de leche (que le da esa textura tan cremosa), un 20% de leche, y azúcar, que lo endulza y ayuda a que el helado funda mejor en la boca.

Pero no solo los ingredientes son clave. También como se fabrica. Para la obtención del helado es clave agitar durante el proceso de enfriamiento para que vaya cogiendo volumen (en torno a un 50% del volumen del helado es aire, que le da ese efecto esponjoso y blandito).

Sin embargo, los helados baratos tienen mucho más aire (más del 50% del volumen), llevan menos leche y llevan más colorantes artificiales, estabilizantes y emulsionantes. Estos dos últimos intentan enmascarar la falta de leche, pero resultan más gomosos y pegajosos al paladar.

Para comprobar si nos estamos tomando un mal helado (aparte de que se nota), siemplemente debemos dejar fundir un poco, y veremos como el aire contenido emerge notoriamente en forma de burbujas.

Si el proceso de conservación es malo, volvemos a enfriar un helado que estaba fundido, o el proceso de elaboración ha sido malo, nos encontraremos con grandes cristales de hielo en el interior del helado, que precisamente no es agradable...

No obstante, los helados no son la única alternativa, y nos podemos tomar por ejemplo, un sorbete. La diferencia entre estos y los helados es que los sorbetes no llevan apenas leche (o directamente no llevan), tienen una textura menos untuosa y resultan más fríos.

Aunque tengan fama de tener menos calorías que los helados, esto no siempre es así, ya que el aire contenido dentro del sorbete es casi nulo.

¡¡Así que ya sabéis, al rico helado de piña para el niño y la niña!! :P

Estamos de obras

2010-05-03T18:27:00.003+02:00

Estamos arreglando el blog estos días así que el diseño todavía no es definitivo... Todas las prestaciones del blog volverán a estar en breve. Así que perdonad el detalle y disfrutad del nuevo diseño (=

La película de la semana: El aceite de la vida

2010-05-02T13:57:00.009+02:00

El aceite de Lorenzo, basada en hechos reales, nos narra la historia de Lorenzo, un niño de 3 años, que empieza a desarrollar una enfermedad extraña llamada Adenoleucodistrofia, consistente en la falta de mielina recubriendo el cerebro, debida al aumento de la producción de grasas saturadas de cadena larga.

Lorenzo irá perdiendo facultades a medida que pasa el tiempo... Al igual que aprendió a andar con éxito, acaba postrado en silla de ruedas, inmóvil, sin poder hablar...

Por desgracia, no se conoce ninguna cura para esta enfermedad, por lo que su padre y su madre (encarnada magistralmente por Susan Sarandon), luchan por su hijo para poder encontrar una cura efectiva...

Una película que sin duda merece la pena. Refleja con fiel realismo el método científico, la influencia de los medios económicos y materiales en la investigación científica, y, sobre todo, la lucha y el valor de una persona enferma y sus familiares contra la enfermedad...

Por desgracia, el caso de Lorenzo, un caso real que fue adaptado a la gran pantalla en esta película... A Lorenzo solo le dieron dos años más de vida (es decir, no pasaría de los 7 años)...

Gracias a la lucha de sus padres, Lorenzo pudo seguir viviendo... hasta el 2008, año en el cual murió de una neumonía con 30 años... Las cenizas de Lorenzo fueron enterradas al lado de su madre, que murió 8 años atrás por un cáncer de pulmón...

La historia de Lorenzo no fue precisamente un campo de rosas, pero sin embargo, su lucha ha servido para poder salvar la vida de miles de personas como él...

¡¡Así que, sin lugar a dudas, es una película que no tiene ningún tipo de desperdicio, y 100% recomendable!!

"Algunas personas se encargan de hacer sus propios milagros"

Eslogan de la película.

Ciencia en Acción: No estás solo...

2010-05-02T01:24:00.004+02:00

Muchas veces nos sentimos solos, y más cuando estamos enfermos...

Tener una enfermedad es muy duro y los pacientes que lo sufren no solo tienen por qué tener heridas físicas, si no además psíquicas.

Un prestigioso hospital de EE.UU. ha hecho un video para demostrar a los enfermos que no están solos y que los apoyan. El video está hecho en honor al cáncer de mama, pero también es extrapolable a las demás enfermedades. El video sin duda es original. No te sientas sol@ (:

Ciencia Interactiva (XI): Trauma Center

2010-04-23T23:14:00.003+02:00

Trauma Center es un juego de simulación médica, disponible para las consolas Nintendo Wii y Nintendo DS.

En este juego de simulación médica, encarnaremos al dr. Derek Stiles, un médico joven de gran talento que tendrá que enfrentarse a variados casos e intervenciones quirúrgicas.

El juego comienza siendo muy realista, usando bien el vocabulario, y practicando las intervenciones de forma muy similar a la real), aunque después mete cierto toque de fantasía con una enfermedad llamada Guilt (que ha sido producida genéticamente en laboratorios) y con la cual tendremos que combatir.

Un juego con una buena banda sonora, con un vocabulario médico bien aplicado, realista al principio, pero después incluye toques de ficción, con buenos gráficos, pero sin caer en grandes detalles, con operaciones super emocionantes (como la instalación de un marcapasos a corazón abierto, o la extracción de tumores), y que sin duda, ofrece horas y horas de entretenimiento y diversión aseguradas.

Un juego imprescindible para todos aquellos amantes de la medicina (:

Aquí os dejo algunos trailers:

"Dondequiera que se ame el arte de la medicina, se ama también a la humanidad."

Platón

Ciencia en Acción: La Noche Mundial

2010-04-20T17:33:00.003+02:00

Hoy, día 20 de Abril de 2010, se pone en marcha, al igual que desde hace tres años, la noche mundial de las estrellas. Por motivo de esta fecha, se os anima a apagar las luces (o a tener la menor luz posible), esta noche, para así, reducir la contaminación lumínica, y así, tener un mejor cielo nocturno.

Si lo hacen dos o tres, no surtirá efecto, pero si cada uno pone un poco de su parte, seguro que esta noche tendremos un cielo mejor (si no está nublado, claro).

Y es que, sin dudas, hay pocas cosas más bonitas que organizar una acampada al campo para observar las estrellas :)

En fin, esperemos que estas y otras iniciativas se lleven a cabo :)

Para más información, aquí tenéis la página de Skylight

¡Por un cielo estrellado mejor! :)

"Las estrellas nos guían en nuestro destino. La amistad nos guía hacia la eternidad"

Anónimo

La frase tonta de la semana (I)

2010-04-18T22:36:00.006+02:00

Igual que me gusta poner frases célebres a menudo relacionadas con la ciencia, a mi parecer muy interesantes y profundas, hoy inauguramos una nueva sección, llamada "La frase tonta de la semana".

En ella "premiaremos" a la peor frase relacionada con el tema que estamos tratando, y como hemos empezado con la Medicina, la primera frase será relativa a ella.

La peor frase de la semana, sin lugar a dudas para Jerry Fallwell, por la frase:

"El SIDA no sólo es el castigo de Dios a los homosexuales; es el castigo de Dios a una sociedad que tolera a los homosexuales."

Jerry Fallwell

Bien, pero, ¿Por qué ha sido elegida la peor frase de la semana?:

1) No tiene ningún tipo de rigor científico, y no se basa en hechos racionales o lógicos.

2) El SIDA no es una enfermedad exclusivamente homosexual, si no que la sufren tanto homosexuales, como heterosexuales y bisexuales, así que no es una enfermedad ligada a tal colectivo y tal enfermedad no discrimina a nadie por su orientación sexual.

3) Si en realidad hay un Dios como afirman los religiosos, y este es además misericorde, ¿Por qué iba a castigar a la humanidad con una enfermedad incurable (de momento)? Y, como afirman muchos religiosos, la homosexualidad está en contra de la religión, pero ¿Por qué? Siempre lo dicen los mismos de turno, pero no se le da ningún tipo de base lógica.

4) Además de no tener ningún tipo de base lógica, atenta contra los derechos y la humildad de un colectivo entero, negando sus derechos básicos... ¿De verdad su Dios quiere eso?

Por ello, el premio a la peor frase de la semana, es para Fallwell, por su poco rigor científico y humanitario...

Si queréis leer un artículo muy interesante sobre el tema, podéis leer el blog de mi amiga Carmen (: Blog de Carmen.

Además, aquí tenéis el Blog de mi amiga Irene, que inspiró esta sección: Blog de Irene.

"Hoy en día existen muchas estrategias efectivas para la prevención del VIH y todas las naciones del mundo deben comprometerse plenamente a implementarlas”

Luis Soto

Ciencia en Acción: Somos lo que comemos

2010-04-18T21:40:00.004+02:00

Y es que sin duda, somos lo que comemos... Sin ser conscientes de ello, introducimos en nuestro cuerpo muchos colorantes y conservantes de montones de alimentos, algunos de ellos, como el aspartamo, hasta están bajo sospecha de cancerígenos.

Por eso, tenemos que tener cuidado con lo que comemos. Es recomendable mirar en la etiqueta que es lo que estamos ingiriendo... ya que algunas sustancias, no es que sean solo nocivas para nuestro organismo... ¡¡Si no también para el Planeta!!

Por ejemplo, el aceite de palma es muy usado por la industria alimentaria, ya que es un aceite muy barato... Sin embargo, es bastante nocivo, ya que tiene ácidos grasos saturados, por lo que aumentan el nivel de coresterol en sangre.

No es solo por esto dañino, si no que además, se están talando millones de kilómetros cuadrados de selva virgen para poder plantar y producir este aceite...

Además, mediante ingeniería genética, se han producido alimentos transgénicos, es decir, manipulados genéticamente.

Esto se suele hacer para mejorar el aspecto de los alimentos y su resistencia. Sin embargo, este tipo de alimentos pierden cualidades, tanto de nutrientes como de sabor.

Por ello, os animo a mirar un poco más cuidadosamente que es lo que realmente estamos consumiendo, para poder así, hacer un consumo responsable.

La gran ONG Greenpeace ha publicado una guía verde y una guía roja de transgénicos. Es muy interesante de ver: Guía verde y roja.

Videos sobre el tema:

Greenpeace contra el aceite de palma.

"La salud del hombre, es el reflejo de la salud de la Tierra"

Heráclito

La Gaceta Científica (II): ¡¡VIVA EL CHOCOLATE!!

2010-04-18T19:06:00.005+02:00

Ya sabíamos que el chocolate era antidepresivo, mejoraba la presión sanguínea, y era diurético, pero además, se le ha atribuido recientemente una nueva aplicación.

Y es que según investigadores españoles, el chocolate amargo rico en cacao podría ser prescripto en el futuro para personas con cirrosis hepática, después de que una investigación mostró potenciales beneficios para la salud.

Esto se debe a que comer chocolate amargo frena el usual aumento de la presión sanguínea abdominal después de las comidas, la cual puede llegar a niveles peligrosos en pacientes con cirrosis y, en casos graves, llevar a una ruptura de vasos sanguíneos.

Se cree que los flavanoles (antioxidantes presentes en el cacao), son la razón por la cual el chocolate es bueno para la presión sanguínea, ya que ayudan a alisar las células musculares de los vasos sanguíneos para que se relajen y ensanchen.

Un estudio con 21 enfermos del hígado en etapas terminales descubrió que aquellos que recibieron una comida con chocolate amargo con un 85 por ciento de cacao tuvieron un aumento significativamente menor de la presión sanguínea, o hipertensión portal, en el hígado que quienes consumieron chocolate blanco.

"El estudio muestra una clara asociación entre comer chocolate amargo y (menor) hipertensión portal y demuestra la potencial importancia de mejorías en el manejo de pacientes con cirrosis", dijo Mark Thursz, profesor de hepatología en el Imperial College de Londres.

Para quien no lo sepa, la cirrosis es el conjunto de cicatrices en el hígado producido como resultado de lesiones o enfermedades prolongadas. Es causada por varios factores, incluida la hepatitis y el abuso de bebidas alcohólicas, por lo que lo mejor para poder evitarlo es usando protección en las relaciones sexuales, y moderando la ingesta de alcohol.

Para terminar, os dejo un video de los Simpsons, donde Homer sueña que está en el País del Chocolate:

¡¡Así que, otra buena noticia para todos los golosos del chocolatee!! (: (:

Ciencia Interactiva (XI): El gran veneno social.

2010-04-18T01:48:00.005+02:00

El tabaco es, sin duda, una de las drogas más extendidas de la sociedad, y a la vez, muy nociva, por mucho que se le quite peso...

Pero, si es así, ¿Por qué se sigue comercializando?

El tabaco es una fuente millonaria de dinero para las grandes multinacionales tabaqueras, que ganan miles y millones de € con el negocio, sacando el Estado además tajada de este negocio.

No obstante... ¿Por qué es tan perjudicial el tabaco?

El tabaco contiene una sustancia muy adictiva llamada Nicotina. Una vez que una persona empieza a fumar, empieza a introducir Nicotina al organismo... El cuerpo acaba acostumbrándose a esta sustancia, y pide más, más y más cantidad para sentir la misma sensación de placer. Pero esta sensación de relajación es totalmente falsa: La falta de Nicotina en un fumador produce malestar en el organismo, y el cese de este malestar es lo que siente como placer...

Además de eso, el tabaco tiene miles y miles de aditivos, entre los que se encuentran alquitrán, amoníaco, venenos muy potentes y sustancias de naturaleza radiactiva... todo para intentar darle un sabor especial al tabaco y producir la mayor adicción posible...

Además, el tabaco produce daño en el esmalte, en los pulmones, es peligroso para las mujeres embarazadas, ya que las sustancias nocivas del tabaco pueden pasar al feto, etc. Es más, los fumadores mueren normalmente por cáncer de pulmón, o bien, ya que el abuso del tabaco daña muchísimo los pulmones pudiendo hacer que a la larga esté muy débil y que se encharque con facilidad, el paciente tendrá muchísima dificultad para respirar hasta que al final, muera por asfixia.

DATOS SOBRE EL TABACO:

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Sólo en España, los cálculos de la Sociedad Española de Especialistas en Tabaquismo estiman que cada 10 minutos muere una persona por causas directamente relacionadas con el tabaco, esto es, 6 a la hora, 150 al día, 1.050 a la semana, 4.500 al mes y unas 55.000 al año. Las mismas estimaciones apuntan que el gasto diario en tabaco en España asciende a 24.040.050 de euros, lo que significa que cada segundo el gasto es de casi 300 euros.
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650.000 muertes por tabaco cada año en la Unión Europea.
La edad de inicio del consumo se ha estancado en los 14,5 años
El coste que supone el tabaquismo en Europa es similar al presupuesto que tiene la Comisión Europea para un año.
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- Cada hora mueren en México cinco personas por alguna enfermedad asociada al consumo de cigarrillos, según el Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias.
- Entre las dolencias se encuentran diversos tipos de cáncer (pulmón, laringe, estómago, uterino), además de males cardiovasculares, aneurismas y afecciones respiratorias como enfisema pulmonar y neumonías.
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La OMS también facilita otros datos: al año fallecen en el mundo cuatro millones de personas por culpa del tabaco. Para la década del 2020 o 2030, el número de víctimas relacionadas con el tabaquismo que podrían evitarse alcanzará los diez millones de muertes al año.
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Y es que en una sociedad con tantos fumadores, es necesario que la sociedad se conciencie del peligro del tabaco, para poder así intentar reducir el daño que produce...

Para terminar, vamos a ver unos videos para comprender los peligros del tabaco:

Video para entender el ciclo del tabaco:

Extracción de los residuos del tabaco:

Video informativo del tabaco:

Concienciación sobre el peligro del tabaco, del Hormiguero:

Espero que sirva para darle más motivos para no fumar a todos los no fumadores, y para que los fumadores intenten concienciarse... Si alguien deja de fumar gracias a esta entrada, será todo un gran logro (:

"La nicotina es un veneno, una gota pura mata a una persona promedio"

Realidad científica

Massive Sky...

2010-04-18T00:49:00.006+02:00

El telescopio Hubble es sin duda, uno de los telescopios más celebres y que más fotos astronómicas nos ha dado... En la foto superior, una bonita foto de la Galaxia del Sombrero (:

En el siguiente video, con la canción Massive Attack de Teardrop de fondo, podemos contemplar algunas de las mejores fotografías del telescopio Hubble. Sin duda, para quedarse con la boca abierta. Espero que lo disfruteis :)

” Desde el lugar más reducido del mundo, cualquier hombre puede contemplar la inmensa grandeza del firmamento"

Vicente Risco

Ciencia Interactiva (X): House

2010-04-16T21:21:00.011+02:00

"Seguro que tienes mucha fe en Dios, pero ¿a que miras a los lados al cruzar la calle?"

Gregory House

Son bastantes las series de médicos que han salido en TV, pero pocas como House.

House se basa en la historia de un médico atípico, borde, y adicto a la vicodina, que tiene un talento nato para la Medicina. Sin embargo, traerá de cabeza a los demás médicos del hospital, a los pacientes, y a su jefa Cuddy.

Sin duda, una serie original y creativa dentro del género de las series basadas en la Medicina en TV. Destaca sobre otros por su gran realismo médico (aunque traten con algunas enfermedades atípicas, detrás del guión hay un gabinete médico para asesorar a los guionistas), por enfocarse más en el caracter médico que otras series (a diferencia por ejemplo de MIR o Anatomía de Grey), y por la creatividad de la historia, la profundidad de los personajes, y la mordacidad y el caracter del humor del protagonista. Por supuesto un médico de verdad no podría ser tan borde, pero es eso lo que le da el toque de humor a la serie XD.

Sin lugar a dudas, una serie 100% recomendable... Lástima que, por lo menos antes (no sé como va el horario ahora), estuviera en la misma franja horaria que Hospital Central, con el mítico Vilchez.

Para terminar, os dejo unos videos:

Opening de la serie:

Parodia de House, de los Simpsons (como no xD):

Trailers de la serie:

Frases célebres de House

Frases célebres de House II

"Su madre ha sufrido un cambio de personalidad, hay que reconocerla. Mandaré a una enfermera, yo soy demasiado guapo"

Gregory House

Un juramento de por vida.

2010-04-14T23:24:00.004+02:00

"La vida es breve; el arte, largo; la ocasión, fugaz; la experiencia, engañosa; el juicio, difícil"

Hipócrates

¿Sabías que es el juramento hipocrático? Es el juramento que deben hacer todos los médicos para poder ejercer su profesión.

Este juramento se lleva haciendo desde la época de Hipócrates (¡¡hace más de 2000 años!!), y es una forma de definir claramente cual es la misión del médico: Mirar por la salud de su paciente sobre todas las cosas.

Y es que en mi opinión, la profesión de médico tiene una gran responsabilidad encima, ya que tienes en tus manos la vida de una persona, pero a la vez, es una de las más bonitas que existen, ya que puedes salvar vidas.

Creo que, después de todo lo que tiene que estudiar y esforzarse un médico, se ve compensado con la sonrisa de las personas a las que ayuda =)

Científico de la Semana: Charles Darwin.

2010-04-11T13:58:00.005+02:00

"La ignorancia genera confianza más frecuentemente que el conocimiento, son aquellos que saben poco, y no esos que saben más, quienes tan positivamente afirman que este o aquel problema nunca será resuelto por la ciencia".

Charles Darwin

Charles Darwin, fue, sin duda, uno de los científicos más revolucionarios de la historia de la humanidad. Padre de la actual teoría de la evolución, revolucionó el conocimiento científico poniendo en duda las teorías creacionistas, que defendían que todas las especies y todo lo conocido ha sido creado por Dios, para defender que eso era erróneo, y que las especies han venido por medio de la evolución, y por cambios sucesivos heredables, que han pasado de generación en generación.

Charles Darwin no es un hito de la ciencia por sus conocimientos de Biología, es más, como nos dijo Rubén, cualquier estudiante de Biología de nivel medio podría darle a Darwin una lección magistral sobre la evolución actual, la genética y los genes, conceptos desconocidos para él en esa época, debido a que todavía no se habían descubierto (Habría que esperar a Mendel, el padre de la genética, para poder empezar a hablar de caracteres heredables y de genes).

Pero Charles Darwin sí que es uno de los científicos más importantes de la historia debido a su gran idea revolucionaria y a su valentía al publicarla, ya que tuvo que enfrentarse con toda la sociedad en general de la época y con los religiosos de la época.

Hoy en día, la evolución, sigue siendo objeto de polémica, que, como pudimos ver en la entrada anterior, es desechada en algunas partes del mundo (es vergonzoso que, por ejemplo, en algunas zonas de EE.UU., uno de los países más poderosos y ricos del Planeta), siga defendiéndose el creacionismo a capa y espada, sin ningún tipo de fundamento científico.

A parte de lo que vimos en la entrada anterior, en este video de Padre de Familia (serie que a mi gusto es demasiado corrosiva), viene una sátira de la teoría creacionista. El comienzo del video no me hizo reír demasiado pero la siguiente parte me pareció muy graciosa:

Aquí, en Futurama, podemos ver un ejemplo de como se desarrollaría la evolución natural (aparece muy simplista y muy rápido, pero está simpático):

Sátira sobre la idiotez en EEUU:

Y por último, y muy muy interesante, un video sobre la evolución, de Carl Sagan (doblado al español). Es muy muy recomendable, ya que en mi opinión es super interesante y muy bonito (a mi se me ha puesto la carne de gallina):

“La Evolución sugiere que estamos solos, y que si hay un Dios, ese Dios debe estar muy lejos, y le gustan las causas secundarias y los procesos autónomos.”

Carl Sagan

¡Espero que os haya gustado!

Ciencia en Acción: La elegancia de la evolución

2010-04-11T13:46:00.006+02:00

Y es que los ejemplos de la evolución, son casi infinitos, ya que en todos los seres vivos, podemos apreciar en mayor o en menor medida una mínima evolución.

Por ello, la prestigiosa revista científica Nature ha publicado un listado con los que a su juicio, son los 12 ejemplos más elegantes sobre la evolución.

La página está en inglés, así que para los que sepan inglés es una ventaja, y para los que no, podéis usar un traductor. Estos no son perfectos, pero sí muy prácticos. Espero que os guste:

Los 12 ejemplos más elegantes de la evolución

"La evolución no es una fuerza, sino un progreso; no una causa sino una ley."

John Morley

Ciencia Interactiva (IX): La evolución

2010-04-02T19:18:00.008+02:00

Y es que pocas teorías científicas son tan sorprendentes, tienen tantas pruebas, y a la vez son tan polémicas...

¿Por qué una teoría científica con tantas pruebas es tan polémica?

La evolución, a diferencia de lo que algunas corrientes filosóficas religiosas defienden, afirma que las especies no han sido originadas por un ser todopoderoso, creándolas con un patrón determinado, si no que estas han ido originándose por cambios.

Estos caracteres nuevos, cuando eran beneficiosos en un ambiente, era más probable que el individuo que poseía este nuevo caracter se reprodujera más que el que no lo tenía, por lo que estos caracteres se iban heredando de generación en generación.

Pero, ¿Están necesariamente la fe y la ciencia contrapuestas? ¿No pueden las dos convivir al mismo tiempo?

No soy muy creyente, pero el mismo Juan Pablo II defendió la idea de la evolución, y dijo que las ideas científicas y las religiosas no tienen por qué estar totalmente contrapuestas...

Entonces, ¿Por qué existe todavia esta polémica? ¿Por qué hay todavía algunos estados en EE.UU., el país más rico y poderoso del planeta, donde está prohibido enseñar la evolución, enseñándose en su lugar la teoría del creacionismo?

La respuesta no es otra mas que ciertas personas con poder, y muy cerradas de mente, no quieren escuchar algo que no es lo que ellos piensan, estando estos manipulados por ideas religiosas totalmente radicales.

Además, en esta entrada del Blog de mi amiga Carmen, narra además el conflicto entre ciencia y religión, en el tema de la homosexualidad. ¡100% recomendable!: Entrada de Carmen

Siguiendo con el tema de la evolución, en este pequeño video se hace una sátira a la polémica de la evolución en los EE.UU:

Para aprender más cositas sobre la Evolución, os dejo unos videos divulgativos =):

Aquí tenemos un fragmento del video de CMC que nos muestra un resumen de la Historia de la Evolución (millones y millones de años), en solo 5 minutos:

Y como no podría faltar, el toque de humor de la evolución, dado por nuestros queridos Simpsons =P.

"Sin dudas, no hay progreso"

Charles Darwin

Ciencia Interactiva (VIII): ¿Vivo o muerto?

2010-04-02T18:22:00.002+02:00

Y no, con el título no me refiero a uno de esos carteles del Antiguo Oeste =P.

Y es que si te preguntan si algo está vivo o muerto, no dudarías mucho en contestar. Es fácil por ejemplo para nosotros determinar, que una roca es un ser inerte mientras una planta es un ser vivo, pero, ¿Y los virus?

Para una persona que no sepa mucho de Biología, diría directamente que es un ser vivo, pero... ¿De verdad podemos considerar a los virus seres vivos?

Para que un ente pueda ser considerado un ser vivo, debe cumplir las funciones de nutrición, relación y reproducción.

Pero los virus ni se nutren ni se relacionan, simplemente se reproducen.

Por mera definición, un virus para sobrevivir necesita una célula hospedadora, por lo que es un parásito obligado.

Para entender más cosas sobre los virus, vamos a ver un documental muy interesante sobre los virus. Espero que os guste =).

Ciencia Interactiva (VII): "La célula"

2010-04-02T17:38:00.003+02:00

La célula es la mínima expresión de vida, es la misma base de esta, pero... ¿Cómo funciona una célula? ¿De qué partes consta?

Hay dos tipos de células: Las procariotas, y las eucariotas. Para intentar que aprendais sobre ellas, sin aburriros con una entrada muy larga, vamos a verlo con un par de videos. Espero que lo disfruteis =).

Ciencia Interactiva (VI): Phoenix Wright

2010-03-30T21:11:00.003+02:00

Y es que, como pudimos ver en su momento, el método científico no solo se usa en la ciencia, si no en nuestra vida en general...

El juego del que tratamos ahora, es un juego de DS, tipo novela interactiva donde encarnaremos al famoso abogado Phoenix Wright.

Durante el juego, no pararemos de usar la lógica y el método científico, para poder resolver los casos, tanto en los interrogatorios, como en la búsqueda de pruebas, la exposición, la búsqueda de contradicciones, etc. que nos ayudará a desarrollar habilidades como la lógica, la abstracción, el uso del método científico, etc.

Aunque parezca aburrido, y quizás friki, es un juego muy entretenido, ya que el argumento y la trama dan giros muy inesperados que mantienen al jugador entretenido, y además, cuando consigues desentrañar un caso y llegar a la verdad, te dan ganas de seguir jugando (tal es su éxito que llevan sacados 5 juegos ya de la saga).

En resumen, un juego altamente recomendado para todos los amantes de la novela policíaca y de misterio, que hará las delicias de esto gracias a su buen argumento, y a su gran originalidad. Una vez que te pones a jugar, no paras =P.

Os dejo los trailers de los juegos de la saga:

"Cada lágrima, enseña a los hombres una verdad"

Platón

Ciencia Interactiva (V): La evolución.

2010-03-28T00:49:00.007+01:00

Es increible pensar que todos los seres vivos han ido evolucionando a partir de una célula primigenia, y que todos venimos de un origen común, desde una bacteria, a nosotros mismos. Y es que, si pudimos aprender cositas del electrón con una canción, no iba a ser menos de la evolución y la biología =). No es candidata a ser la canción del verano, pero es muy simpática. Disfrútala =):

Y aquí algunos sobre el Universo en general y la vida:

"En algún lugar, algo increíble está esperando a ser conocido"

Carl Sagan

La Gaceta Científica (I)

2010-03-28T00:15:00.005+01:00

Hoy día 28 de Marzo, inauguramos nueva sección en el blog, "La Gaceta Científica". En esta nueva sección, pondremos noticias sobre ciencia, temas de actualidad, humor relacionado con la ciencia, etc.

Para comenzar la sección, vamos a poner un video de José Mota (que sinceramente, no es uno de mis humoristas favoritos, pero este sketch la verdad que me pareció simpático), que hace una sátira al ADN y la clonación, temas que trataremos científicamente un poco más adelante.

Sin más dilación, os dejo con el video (= :

Además, aquí tenemos otro de ciencia. Termina en el minuto 3, ¿eh? (Hay que ver que malo era Heisenberg =P):

¡¡Espero que os haya gustado!! =)

¡En defensa de los seres vivos!

2010-03-27T23:09:00.004+01:00

Ayer, en la clase de CMC, Rubén nos dio una charla sobre cuando se fue de voluntario para ayudar en la recogida de chapapote del Prestige, y cuando fue de voluntario para poder ayudar a una ONG encargada de la protección de las tortugas en Costa Rica.

Y es que en nuestro Planeta, hay miles y miles de especies en peligro de extinción, y, en un mundo donde los intereses económicos, muchas veces, la defensa de estas especies, es complicado.

Para mí, y para las personas concienciadas con su entorno, el mero motivo ético, de pensar que esa especie pueda desaparecer, y nuestros hijos o nuestros nietos no puedan presenciar esa especie, es motivo suficiente para conservarla, pero para otras personas sin embargo, no lo es, por lo que es importante que la sociedad esté bien concienciada...

Pero sin embargo, hay mucha gente que piensa que no se puede hacer nada... No obstante, esto no es cierto, y, como bien nos estuvo contando Rubén, podemos ofrecernos como voluntarios en una ONG para poder poner nuestro granito de arena...

¡¡Y es que, cuando uno trabaja duro, y ve que ese esfuerzo tiene, aunque sea, un pequeño fruto, vale la pena pensar, que nuestro esfuerzo ha merecido la pena!! =)

"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad"

Albert Einstein

La vida...

2010-03-27T22:26:00.004+01:00

La vida... es algo tan presente en nosotros y tan común, pero a la vez, es tan difícil de definir... Si le preguntamos a un filósofo, hará una síntesis sobre su visión personal del sentido de la vida desde un punto filosófico y antropocéntrico...
Si le preguntamos a una persona mayor, nos hablará de la vida desde el punto de vista de sus recuerdos y sus vivencias, si le preguntamos a un niño, toda la vida que ve ante sus ojos son el cole y sus amigos...
Pero... ¿Qué es la vida desde un punto de vista biológico? Para empezar ¿Qué es la biología?

La biología es aquella ciencia que estudia la vida, y la vida, para la biología es aquella cualidad que diferencian a los seres vivos de los seres inertes.

Para que algo pueda considerarse un ser vivo debe cumplir las funciones de nutrición, relación y reproducción.

Nos parece, que la vida ha existido siempre en nuestro planeta, pero como todo, tuvo un comienzo...

Se presupone que, a partir de descargas eléctricas producidas en la atmósfera primitiva, pudo originarse la sopa primigenia, que es un líquido rico en compuestos orgánicos, donde pudo formarse la primera célula, llamada célula primigenia.

Para poder comprender mejor el origen de la vida, os dejo un documental sobre él:

"En la vida cada minuto es un milagro que no se repite."

Anónimo

Las vueltas que da la vida, ¿Verdad?

2010-03-21T23:39:00.009+01:00

"Vivir es cambiar, ver cosas nuevas, experimentar otras sensaciones..."

Amado de Miguel

La verdad, esta entrada no tiene mucho que ver sobre la Física, la Química o la Biología, pero sí lo veo importante, ya que es una entrada filosófica, hecha por mí mismo, donde quiero reflexionar sobre las vivencias personales, y las vivencias personales de las personas, queramos o no, marcan un poco nuestra forma de pensar, siendo esto ultimo bastante influyente a la hora de hacer ciencia.

Escucha la canción mientras lees la entrada. Es esta la que me ha hecho escribir esta entrada... =)

La vida en general parece un sueño profundo del cual, parece que no despertamos nunca

La memoria nos rememora recuerdos y acciones pasadas... Algunas, parecen pesadillas fúnebres, y otras, bonitos sueños color de rosa... ¿Quién nos asegura que lo que vivimos no es un mísero sueño?

¿Quién iba a decirle al Juan de hace 5 años todos los cambios que iban a ocurrirle en su vida?

Cambios sociales, cambios físicos, cambios en la forma de pensar... Todo lo que he vivido, las personas que tanto daño me han hecho y las que me han elevado a los mismisimos altares... Todos los fracasos, errores, triunfos, victorias y aciertos...

¿Quien me iba a decir hace 5 años todo aquello? ¿Quién me iba a decir que iba a viajar a Madrid, a Granada, a Córdoba, a Londres, a Mallorca o a Barcelona? Y encima con gente maravillosa...

¿Quién me iba a decir que me iba a encandilar con algunas asignaturas del instituto, y después, algunas de ellas, las acabaría odiando?

¿Quién me iba a decir, que durante mi vida, he querido ser tantas cosas en distintos momentos de mi vida? Filólogo inglés, traductor, profesor de francés, de inglés, informático, profesor de informática, matemático, médico, abogado, juez, ingeniero, filósofo, químico... Ahora, me gusta Física, pero, ¿Quién me dice que no cambie de opinión? Sí, se que soy raro, pero... soy así, que le vamos a hacer. ¿Y tú? ¿Qué quisiste hacer con tu vida? ¿Qué quieres hacer ahora? Piénsalo y guarda tu conclusión en tu mente y en tu corazón =).

¿Quién me iba a decir que iba a ayudar a otra gente así con sus problemas? ¿Y quién me iba a decir que la gente también me iba a ayudar así? ¿Quién me iba a decir que iba a tener momentos en los que no quería vivir y solo deseaba que la tierra me tragara, y otros momentos donde quería vivirlo todo con una euforia increíble? ¿Quién me iba a decir que iba a conocer a tanta gente, y yo sin saberlo, los vea muy a menudo o posiblemente, no los vuelva a ver nunca más? ¿Quién sabe si las personas que conoces serán anónimas para la sociedad en general, o al contrario, alguna llega a ser una celebridad?

Y más, muchas más cosas, muchas más vivencias que no pueden resumirse en una mísera entrada de un blog...

Se lo llegan a decir al Juan de hace 5 años, o... ¡Al propio Juan de hace un par de años!, y hubiera dicho: ¿¡!¿Pero tú que tonterías me estás contando?!?!

Creo que esta es la parte más bonita de la Filosofía, reflexionar sobre tu propia vida y tus propias vivencias...

Estas reflexiones empezamos a hacerlas Carmen, Zara y yo ayer... ¿No te emociona pensar en todo esto sobre tu propia vida? Porque a mí sinceramente, sí...

Haz un ejercicio mental, y ponte a reflexionar sobre todos los cambios de tu vida que han ocurrido en 5 años, o, más sorprendente aún, piensa en los cambios que ha dado tu vida en solo 2 años.

¡Verás que tus conclusiones serán increíbles!

¿Qué tiene que decirme el Juan de dentro de 2 años, el de dentro de 5 años, el Juan de dentro de 10 años, o el de dentro de 20?

O, ¿Qué tienen que decirte tus "yo" futuros sobre lo que va a ocurrirte , dentro de 2, 5, 10 ó 20 años?

Sea lo que sea, te quedarías tan sorprendido que te quedarías totalmente perplejo y enmudecido...

Nuestras vivencias nos marcan, de una manera u otra...

Esta entrada está dedicada a todas aquellas personas a las cuales les haya conmovido esta entrada y les haya hecho pensar sobre todo esto... =)

Científico de la semana: Marie Curie

2010-03-07T00:33:00.011+01:00

"La vida no es fácil, para ninguno de nosotros. Pero... ¡Qué importa! Hay que perseverar y, sobre todo, tener confianza en uno mismo. Hay que sentirse dotado para realizar alguna cosa y que esa cosa hay que alcanzarla, cueste lo que cueste"

Marie Curie

Marie Curie fue una de las mujeres científicas más famosas y reconocidas de todos los tiempos. Escogida por su perserverancia, su inteligencia, y su carácter para ser la científica de la semana, Marie Curie fue una de las mujeres que más avances consiguieron en la ciencia.

Marie Curie fue la menor de cinco hermanos, sufriendo durante su infancia la muerte por tifus de una de sus hermanas y la invasión rusa a Polonia.

Cuando tuvo edad suficiente, fue a estudiar a Francia. Allí, cursó la carrera de Física, siendo la primera de su promoción, y justo después, la de Matemáticas, siendo la segunda de su promoción.

Marie gracias a su esfuerzo, se percató del fenómeno de la radioactividad (que trataremos más adelante con más profundidad), y postuló la existencia de un nuevo elemento, el radio, que consiguió descubrir, junto al Polonio, en 1910.

Además, no patentó su descubrimiento para que más científicos pudieran investigar sobre la radioactividad.

Gracias al empeño de Marie Curie, consiguió demostrar sus hipótesis, convirtiéndose en la primera persona en recibir dos premios Nobel (1903 y 1910), participó en el gran instituto de investigación Curie y fue la primera mujer en impartir una clase en la Universidad (1905). Su primera clase trató sobre la radioactividad.

Al final, acabo muriendo y perdiendo su vista por culpa de la exposición a la radioactividad...

Por ello creo que es una mujer digna de admiración y de la que se puede aprender muchísimo (Siendo yo, personalmente, quien debiera aplicarse un parche personal).

En fin, para terminar, os dejo con un documental muy interesante, y resumido, sobre la vida de Marie Curie. Es algo largo, pero muy interesante y 100% recomendable:

"La humanidad necesita soñadores, para quienes el desarrollo de una tarea sea tan cautivante que les resulte imposible dedicar su atención a su propio beneficio"

Marie Curie

¡Qué triste es ser electrón!

2010-03-02T23:54:00.004+01:00

"La vida no es más que un electrón, buscando un sitio para descansar"

Albert Szerit-Gyorgi (Premio Nobel de Medicina - 1937)

A veces, navegando por la red, te encuentras cosas que te ves ALUCINANDO. Por ejemplo, buscando información para actualizar el blog, me encontré una canción muy chula XD.

Después de estar riéndome un rato, pensando eso de: "Hay gente para todo", me entra la vena filosófica, y pienso: Pero... ¿Quién no ha sido alguna vez un electrón? Con su carga eléctrica negativa, viviendo en una nube de sueños, y deambulando en busca de la felicidad...

Y es que a veces, la ciencia puede tener también un carácter lúdico, divertido, y hasta, filosófico... Creo que después de un rato riéndote te quedas un poco cargado más positivamente...

Os dejo la letra por si os interesa XD:

(8) Pasaron varios siglos
sin que el hombre descubriera
que vivía, a su manera, el electrón.
Estaba en todas partes
y no estaba en ningún sitio
por aquello de la indeterminación.
Vivía desde siempre enamorado
de un próximo y pesado nucleón.
Jamás los vieron juntos en la Tierra,
la Luna o el Sol.

¡Qué triste es ser electrón!
vivir en una nube,
el electrón se aburre
por definición.

Sentía una atracción irresistible
y el amor era imposible
con aquel bello protón.
El Hombre destrozó todo el encanto
con la inversa del cuadrado
que se le ocurrió a un señor.
Danzando por un átomo cualquiera
espera conocer qué es el amor.
Jamás los vieron juntos en la Tierra,
la Luna o el Sol.

¡Qué triste es ser electrón!
vivir en una nube,
el electrón se aburre
por definición (8)

Por cierto, Rubén, la canción del Lidl está un poco ya pasada ¿Para cuándo la canción de la Evolución? :)

El gato de Schrödinger

2010-03-02T17:04:00.004+01:00

Para ilustrar la entrada he usado una foto que hizo mi amiga Jessica con su cámara :)

En fin, en esta entrada, vamos a tratar un experimento que enlaza el modelo mecánico cuántico, con los cuerpos macroscópicos. Hablamos del experimento del gato de Schrödinger.

"Ni la supervivencia ni el progreso indefinido pueden asegurarse"

Erwin Schrödinger

Schrödinger, físico austríaco que fue uno de los científicos más célebres dentro de la mecánica cuántica, nos propone un experimento mental (hay que ser muy crueles para representarlo en vivo).

Supongamos que tenemos un gato encerrado en una caja. Dentro de esta caja, tenemos una ampolla con un gas contenido, muy venenoso. Justo al lado, un martillo, que golpeará a la ampolla cuando, el mecanismo al que está conectado, reciba una partícula alfa. Al lado del mecanismo, tenemos un átomo que tiene un 50% de probabilidades de liberar una partícula alfa en 1 hora.

Cuando haya pasado una hora, podemos tener dos resultados muy distintos. Que el gato esté vivo, o bien, que esté muerto.

Debido al principio de incertidumbre, que nos dice que es imposible localizar la posición exacta de una partícula en un momento determinado, y que además dicha partícula pueda estar en dos lugares al mismo tiempo, aplicando la ecuación de onda de Schrödinger, nos encontramos con un resultado asombroso. Y es que, teoricamente, EL GATO ESTÁ VIVO Y MUERTO AL MISMO TIEMPO. Esto significa que el gato estará tanto vivo como muerto hasta que lo hayamos observado.

Sin embargo, la experiencia nos dice que el gato solo puede estar vivo, o muerto, y cuando abramos la caja, el gato se "definirá" por uno de los dos estados.

Y es que, sorprendentemente, las leyes que obedecen al mundo atómico no se corresponden con las leyes que obedecen el mundo macroscópico.

Ciencia Interactiva III: Mecánica cuántica

2010-03-01T22:44:00.015+01:00

Como hemos visto anteriormente, los orbitales atómicos son aquellas regiones del espacio donde hay mayor probabilidad de encontrar al electrón, ya que, debido al principio de incertidumbre, es imposible saber con total precisión la posición de un electrón en un momento determinado.

Para disfrutar más del modelo mecánico cuántico, os dejo unos videos muy interesantes:

Además, gracias a esta aplicación, y jugando con los números cuánticos n, l y m, podemos ver la figura que puede adoptar el orbital:

Órbitales atómicos

Viene además, con una mini evaluación para probar conocimientos.

Os animo a que probéis la aplicación, y que por supuesto, recomendéis páginas webs y aplicaciones para aprender ciencia, ya que vuestra aportación siempre será bien recibida y todo el mundo podrá sacar provecho de ello.

Para acabar, solo deciros que por unos imprevisto, no he podido finalizar en esta semana el tema del modelo mecánico, y que lo alargaremos durante esta semana también, ya que me falta un poquito para acabar. Solo os pido paciencia.

La semana que viene, o como muy tarde, durante Semana Santa, empezaremos ya con el fascinante tema de la Biología y la Evolución. Por h o por b, se nos ha retrasado un poco, pero lo veremos, no os preocupeis :)

Lectura de la Semana: Alicia en el País de los Cuantos

2010-02-28T23:31:00.008+01:00

"Cuando uso una palabra, yo escojo su significado. Ni más, ni menos"

Después del boom que ha resultado escribir la entrada sobre la Física y la Química del amor, creo a algunos les parecerá aburrido hablar de otros temas, pero bueno, os animo a que os involucreis en todo, y que comenteis en todos, y si quereis seguir comentando sobre el tema del amor, hacedlo :)

Robert Gilmore introduce la historia con una anómala Alicia, que, siendo tragada por su televisor, se adentra en el mundo mecánico-cuántico.

Allí, conoce a modo de historia, los principios básicos del mundo mecánico. Desde los "Hermanos Quark" hasta los electrones, pasando por el banco Heisenberg, la escuela de Copenhague, el Castillo Rutherford, entre otros lugares pintorescos, explicando de forma sencilla, por medio de comparaciones sutiles, inmersas a modo de cuento, la naturaleza de las partículas y de las propias antipartículas, capaces de viajar atrás en el tiempo y atravesar la materia, entre otras muchas peculiaridades...

Sin duda, es un libro casi de obligada lectura para todos los amantes de la mecánica cuántica, que sin duda, arrancará alguna que otra sonrisa, ya que, de una forma interesante y amena, el autor nos adentro en tan compleja teoría científica...

Para terminar os dejo una foto de una playa paradisíaca para que os recreeis en ella. No sé que pensais vosotros, pero en mi opinión, después de adentrarse en el mundo de la ciencia, es imposible no ver a la naturaleza que nos rodea de otra forma, con el respeto, la belleza y el cariño que se merecen :)

"La naturaleza benigna provee de manera que en cualquier parte halles algo que aprender"

Leonardo Da Vinci

El amor desde un punto de vista... ¿¡CIENTÍFICO!?

2010-02-27T11:02:00.012+01:00

"El amor es Física y Química... Pero una Física y una Química muy sofisticadas, ¿eh? Yo creo que somos eso, y nada más... Física y Química"

Severo Ochoa

En muchas ocasiones, y sin ser conscientes de ello, muchos de nuestros hechos cotidianos están ligados a la Física y la Química. Y, tal como decía Severo Ochoa, el amor es Física y Química.

Pero, ¿Qué es en realidad el amor? En Euroresidentes encontré estas frases de niños, y sinceramente, al leerlas, es inevitable esbozar una sonrisa :)

"Cuando alguien te ama, la forma en que dice tu nombre es diferente".
Billy - 4 años.
"Amor es cuando una muchacha se pone perfume y un muchacho se pone colonia de afeitar. Y después salen a la calle y se huelen el uno al otro". Karl - 5 años.
"El amor es cuando sales fuera a comer y das a alguien la mayor parte de tus papas fritas sin hacer que te de ninguna de las suyas." Chrissy - 6 años.
"El amor es lo que te hace sonreír cuando estás cansado." Terri - 4 años.
"Amor es cuando mi mamá hace café para mi papá y ella toma un sorbo antes de dárselo a él, para asegurarse de que el sabor está bien. " Danny - 7 años.
"El amor es cuando se besan todo el tiempo. Entonces cuando se cansan de besar, todavía quieren estar juntos y hablar más. Mi mamá y mi papá son así. Emily - 8 años.
"El amor es lo que está en la habitación contigo en Navidad si dejas de abrir regalos y escuchas". Bobby 7 años (¡Impresionante!)
"Si quieres aprender a amar mejor, debes comenzar con un amigo que no te gusta",
Nikka - 6 años (necesitamos niñas como Nikka en este planeta).
"Amor es cuando le dices a un chico que te gusta su camisa, y luego la lleva puesta todos los días". Noelle - 7 años.
El amor es como una mujer mayor y un hombre mayor que todavía son amigos , incluso despues de conocerse el uno al otro muy bien.Tommy - 6 años.
"Durante mi recital de piano, yo estaba en un escenario y estaba asustada. Vi a toda la gente mirando y vi a mi papá sonriendo y agitando los brazos. Era el único que estaba haciendo eso. Y yo deje de estar asustada. Cindy - 8 años.
"Mi mamá me ama más que nadie. No ves que nadie más me besa cuando estoy durmiendo por las noches. Clare - 6 años.
"Amor es cuando mami le daa papá la mejor parte del pollo". Elaine-5 años.
"Amor es cuando mami ve a papi sudoroso y maloliente y todavía dice que está más guapo que Brad Pitt ". Chris - 7 años.
"El amor es cuando tu perrito te lame tu cara, incluso después de dejarlo sólo durante todo el día." Mary Ann - 4 años.
"Sé que mi hermana mayor me ama porque ella me da toda su ropa vieja y tiene que salir a comprar otra nueva." Lauren - de 4 años.
"Cuando alguien te gusta, tus pestañas van de arriba y abajo y unas pocas estrellas salen de ti".Karen - 7 años.
"No deberías decir 'te quiero' a no ser que realmente lo quieras decir. Pero si lo quieres decir, debes decirlo mucho. La gente se olvida". Jessica - 8 años. (¿¡¿Esta niña DE VERDAD tiene solo 8 años?!?)

Pero, ¿Qué es en realidad el amor? El amor es aquel sentimiento que nos une a los seres humanos. No solo aquel amor romántico, si no el amor en general.

En historias, cuentos y demás, se cuentan narraciones relacionadas con pócimas de amor, y éteres variados, pero ¿Qué hay de verdad en eso? ¿Qué papel desempeñan la Física y la Química en el amor?

Detrás de este sentimiento, y sin parecerlo, hay mucha Física y Química detrás.

En el amor romántico, y las relaciones sexuales, las órdenes se suceden a velocidades de vértigo: ¡constricción!, ¡dilatación!, ¡secreción!, ¡erección! Todo es urgente, efervescente, impelente... Aquí no manda el intelecto ni la fuerza de voluntad. Es el reino del siento-luego-existo, de la carne, las atracciones y repulsiones primarias..., el territorio donde la razón es una intrusa.....

Según parece, tenemos un esquema neuronal en el cerebro que nos hace desear a ciertas personas y a otras no... Cuando vemos a la persona deseada, suben las pulsaciones de nuestro corazón (en torno a 130 ppm), la presión arterial sube, se liberan azúcares y grasas para aumentar la capacidad muscular, se liberan glóbulos rojos para mejorar el transporte de oxígeno, se producen descargas eléctricas entre nuestras neuronas y se liberan hormonas y sustancias químicas (como las endorfinas, que producen la sensación de euforia y felicidad, generadoras del sentimiento de apego, y que además se encuentran presentes en el chocolate, se produce además dopamina, inhibidora del apetito, que permite que los enamorados puedan estar juntos durante horas sin sentir hambre, norepinefrina, oxitocina, que ayuda a crear lazos amorosos, y bajan bruscamente los niveles de serotonina), además de generarse ácidos, gases y olores. Demostrado está que a aquellas personas con niveles menores de oxitocina les cuesta más crear relaciones estables, y que la liberación de estas sustancias mejora el sistema inmune.

"Hay dos cosas que el hombre no puede ocultar: Que está borracho y que está enamorado"

Antífanes, comediógrafo griego.

Aunque parece que la sustancia reina del amor es la FENILETILAMINA, sustancia que se libera cuando se produce el verdadero amor.

Un estudio alemán ha analizado las consecuencias del beso matutino, ése que se dan los cónyuges al despedirse cuando se van a trabajar. Los hombres que besan a sus esposas por la mañana pierden menos días de trabajo por enfermedad, tienen menos accidentes de tráfico, ganan de un 20% a un 30% más y viven unos ¡cinco años más! Para Arthur Sazbo, uno de los científicos autores del estudio, la explicación es sencilla: "Los que salen de casa dando un beso empiezan el día con una actitud más positiva".

Cuando pasan 2 o 3 años, el amor relacionado con la bioquímica (más fuerte en los hombres que en las mujeres) decae, debido a que nuestro cuerpo se hace inmune a estas sustancias, y el papel de las endorfinas es el que sigue manteniendo la pareja estable.

La quimica también interviene cuando la persona se siente atraída sexualmente por otra. Su cerebro envía una señal química a la hipófisis, provocando la liberación de hormonas sexuales (estrógenos, progesterona, testosterona...). En consecuencia la respiración aumenta 30 ciclos por minuto, la sangre se "alborota" y acumula en sitios como los labios, las mejillas, la vagina y el pene, facilitando la excitación.

El rítmo cardiaco aumenta hasta 100 pulsaciones por minuto, los pezones se ponen firmes y la glándula del timo segrega timina en mayor cantidad elevando el estado de ánimo.

Cuando la relación por el contrario, se rompe, los niveles de feniletilamina se derrumban, haciendo que las personas que han roto tengan ganas de tomar chocolate, ya que este es una fuente natural rica en esta sustancia, que puede pasar a ser adictiva.

Es más, en una encuesta realizada en EE.UU. el 50% de las mujeres encuestadas preferían el chocolate, antes que el sexo.

Por ello, como dice la famosa frase, el amor es ciego, y no entiende de nada...

Os dejo además una entrevista muy interesante a la antropóloga Helen Fisher sobre el tema: Entrevista a Helen Fisher

Una de mis canciones favoritas sobre una historia de amor...

Para finalizar, os dejo unos videos muy interesante sobre la bioquímica del amor y el deseo sexual:

"Uno se da cuenta de que está enamorado cuando se da cuenta de que la otra persona es única"

José Luis Borges

El interior del átomo (II)

2010-02-25T20:30:00.012+01:00

"Cualquiera que no esté impactado al conocer la teoría mecánico-cuántica, no la ha entendido"

Niels Bohr

En esta entrada, vamos a dar unas pinceladas del mundo mecánico-cuántico...

Para comenzar, ¿Por qué decimos que el átomo está cuantizado?

En el átomo, las partículas tienen que tomar un determinado valor de carga y posición, no pudiendo tomar cualquier valor. Por eso, decimos que el átomo está cuantizado, ya que todos estos valores son aproximadamente conocidos...

Pero... Si los electrones no giran alrededor del núcleo como si fueran planetas, si no lo hacen en órbitas estacionarias... ¿Cómo lo hacen?

En realidad, debido al experimento de Schrödinger, que es el de la doble ranura, llegamos a la conclusión de que el electrón puede comportarse a la vez como onda y como partícula. Entonces, ¿Cómo determinamos su posición en un instante de tiempo determinado?

En realidad, NO PODEMOS. Según el modelo mecánico, sólo podemos hablar de regiones del espacio donde existe una alta probabilidad de encontrar al electrón. A estas zonas, las llamamos orbitales.

Para entender el modelo mecánico, debemos prestar atención a 4 números cuánticos:

1) n: Llamado número cuántico principal, sólo puede tomar valores naturales, excluyendo el 0: n= 1, 2, 3, 4... e indica el nivel en el que se encuentra el electrón.

2) l: Llamado número cuántico secundario o azimutal. Solo puede tomar valores desde 0 hasta n-1. Por ejemplo, si el electrón está en el 4º nivel (n=4), l puede tomar los valores 0, 1, 2 y 3.
Este número cuántico nos va a indicar la forma geométrica del orbital. Por ejemplo, el 0 nos indica que se trata de una esfera (orbital s, de "sharp"), el 1 que se trata de un ochito (orbital p, de "principal"), el 2 para el orbital d (de "diffuse") y el 3 para el f (de "fundamental")

3) m: Designa al número cuántico magnético, y puede tomar valores desde -l hasta +l. Es decir, si hablamos de l=2, m puede tomar los valores: -2, -1, 0, 1 y 2. El número cuántico magnético nos informa sobre su orientación en el espacio.

4) p: Es el número cuántico de spin, y para orientarnos, digamos que es el sentido en el que "rota" el electrón, aunque si hablamos de que puede ser onda y a la vez partícula, no es del todo correcto, pero sí es muy orientativo. Puede tomar los valores +1/2 y -1/2.

Por ejemplo, si decimos que un electrón tiene como números cuánticos (1, 0, 0, 1/2) significa que está en el primer nivel, está en un orbital s (esfera), no tiene orientación, y que tiene como número de spin 1/2.

Según el "Principio de exclusión de Pauli" no puede haber dos electrones con los mismos números cuánticos.

Además cabe destacar que los protones y los neutrones, al contrario de como se han enseñado siempre, NO son partículas elementales, si no que en realidad, están formados por QUARKS.

Seguro que a más de uno se le ha encendido la bombillita en la cabeza y se habrá dado cuenta del por qué del título del blog :).

Los quarks se presentan en trios (para las mentes sucias, no son unos depravados, si no que suelen estar en grupos de tres =P XD).

Los físicos y químicos, para hacerse una idea de las propiedades de los quarks, les dan unas propiedades.

A) El color (QUE NO TIENE NADA QUE VER CON EL COLOR CROMÁTICO QUE VEMOS): Según este criterio, se engloban en rojo, azul o verde. Mientras que los electrones tienen cargas eléctrica, los quarks poseen carga de color.

Recordad que ni el átomo ni las partículas fundamentales tienen las propiedades que tiene la materia en sí. Es decir por ejemplo, que los átomos de oro NO SON DORADOS, si no que las propiedades las determinan las interacciones entre los átomos.

B) El sabor (¡¡¡A QUIEN SE LE HAYA PASADO POR LA CABEZA SABOREAR UN QUARK SE ENTERA!!! XD): Los quarks más ligeros son "arriba" y "abajo". A continuación, están los quarks "extraño" y "encanto" (como yo :) XD) y finalmente "cima" y "fondo".

Los quarks "arriba", "encanto" (que lo voy a bautizar como "Juan" :) XD) y "cima" tienen carga eléctrica 2/3, mientras que "abajo", "extraño" y "fondo" tienen carga eléctrica -1/3.

Por ello, hacen falta 3 quarks para formar un protón (dos "arriba" y uno "abajo") y para formar un neutrón (uno "arriba" y dos "abajo")

Así, los quarks son capaces de formar montones de partículas. Son tantas que los físicos poseen largas tablas para poder trabajar con ellas.

Además si encontrarán al bosón de Higgs, una partícular teórica que todavía no se ha demostrado empíricamente su existencia, podrían reunificarse las fuerzas fundamentales. Para encontrar el bosón de Higgs, el LHC (Large Hadron Collider, o Colisionador de partículas), produce millones y millones de choques entre partículas a lo largo de muchos kilómetros de túneles. Esperemos que haya suerte con el bosón :).

Para terminar os dejo con una curiosidad: ¿Sabíais que nunca hemos tocado nada? Al menos, a nivel atómico...

En serio, pensadlo... Todo está formado por átomos. Los átomos tienen electrones que están alrededor del núcleo. Si tocas algo, los electrones de los átomos de ambos cuerpos se enfrentarían, y al ser cargas iguales, se repelerían. Lástima por los enamorados... =P

Espero que os haya gustado tanto como a mí haberlo explicado :)

El interior del átomo (I)

2010-02-24T01:18:00.009+01:00

Los átomos, al contrario de lo que su nombre nos pueda llevar a pensar (es decir, que son indivisibles), son, al contrario, divisibles.

Los átomos están formados principalmente por tres partículas:
A) Protones: Con carga positiva (se encuentran en el núcleo)
B) Neutrones: Con carga neutra (se encuentran en el núcleo)
C) Electrones: Con carga negativa (se encuentran girando en torno al núcleo, y es la única partícula que en realidad es elemental).

Así, el número de protones (que es el número atómico, indicado en la parte inferior izquierda del átomo), es el que diferencia a los distintos elementos. Es decir, por ejemplo, que un átomo corresponderá al oxígeno si tiene 8 protones, al hidrógeno si tiene 1 solo protón, y al hierro si posee 26 protones.

Por naturaleza, el átomo es neutro, es decir, que tiene el mismo número de protones (carga positiva) y electrones (carga negativa).

Así, si el número de cargas positivas y negativas difiere, hablamos de iones.

Así, si el ión tiene más cargas positivas que negativas (es decir, ha perdido electrones ya que los protones están en el núcleo y no se desprenden a menos que hablemos de procesos nucleares), el átomo se queda cargado positivamente, pasando a llamarse catión.

Si por el contrario, el ión tiene más cargas negativas que positivas (es decir, ha ganado electrones), se queda cargado negativamente, pasando a llamarse anión.

Por lo que, el catión Ca2+, nos indica que el átomo de calcio ha perdido dos electrones, pasando a ser el catión calcio.

Si por el contrario, tenemos el Al3-, nos está indicando que el átomo de aluminio ha ganado tres electrones, pasando a ser el anión aluminio (III).

La suma de los protones y los neutrones es el número másico, normalmente indicado en la esquina superior izquierda. El número másico no tiene en cuenta a los electrones, debido a que la masa del electrón es despreciable comparada con la de los protones y neutrones (los protones y neutrones tienen casi la misma masa, mientras que la masa del electrón es unas 1000 veces menor).

La masa atómica se mide en u, y cada protón y cada neutrón tienen una masa de 1u (es decir, que tienen una masa equivalente a la doceava parte del Carbono-12).

Así, el potasio, que tiene 19 protones y 20 neutrones, tiene una masa de 39u.

Si el número de neutrones de un átomo cambia, pero no sus protones (ya que si no, no hablaríamos del mismo elemento), hablamos de los isótopos.

El ejemplo más común de isótopos es el del hidrógeno. El hidrógeno tiene dos isótopos: El. deuterio y el tritio. El hidrógeno (o protio) tiene sólo un protón y un electrón girando alrededor de él. El deuterio tiene un próton, un neutrón y un electrón, mientras que el deuterio tiene un protón, dos neutrones y un electrón. Tanto el deuterio como el tritio son radiactivos.

Algunos isótopos son muy importantes: Por ejemplo, el Carbono-14 se usa para la datación de materia orgánica, o el Uranio-235 (el Uranio enriquecido), es el que se usa para obtener energía, a partir de su fisión (es decir, de la partición de su núcleo).

El proceso de fusión libera mucha más energía, pero para que se produzca, hace falta una temperatura de millones de grados centígrados, haciéndola por el momento, inviable. En la naturaleza, los procesos de fusión atómica se producen en las estrellas.

Además, cabe destacar de la Física cuántica, desgraciadamente, fue un factor clave para la producción de la bomba atómica... Pero como todo en la vida, la Física cuántica no es mala, si no el uso que se pueda hacer de esta...

Por cierto, ¿Os acordais de la mítica frase de Carl Sagan? ¿Sabéis por qué decía que nosotros somos polvos de estrellas?

Veréis, toda la materia en el Universo está formada por átomos, y estos átomos se han ido produciendo a partir de fusiones nucleares, comenzando por el átomo más sencillo (el de hidrógeno, con un solo protón y un electrón).

Por lo que, en algún momento, las estrellas acaban "muriéndose", es decir, la estrella puede estallar y liberar esos átomos.

Los átomos libres, se reagruparán para formar otros cuerpos y, por supuesto, puede acabar formando parte de nosotros mismos, ya que nosotros mismos introducimos materia en nuestro interior para sobrevivir.

Cuando muramos, nuestros átomos volverán a liberarse al medio y formarán otros cuerpos. Así, los átomos se van recombinando y formando parte de otros cuerpos.

¿No es bonito pensar que nuestros átomos puedan formar parte de una flor, una estrella fugaz, o una estrella?

Ya es suficiente por hoy. Dejaremos las peculiaridades del modelo mecánico cuántico para más adelante. Para que vayais abriendo boca, os dejo un par de videos muy interesantes, que hablan un poco sobre los misterios y las preguntas que nos inspiran el modelo mecánico. Son un poco simplistas, sobre todo el primero, además de tener un poco de efectos especiales para hacerlo más interesante, pero aún así está simpático.

El segundo es de nuestro ya conocido amigo Carl Sagan. Espero que lo disfruteis :)

Los átomos y la materia

2010-02-23T21:46:00.009+01:00

"Si tuviera que elegir una sola frase para expresar lo más importante de la ciencia moderna, esa frase sería: “Todo está hecho de átomos”

Richard Feynman

Desde la antigüedad, el ser humano se lleva haciendo la misma pregunta. ¿De qué está formada la materia? Después de muchas teorías y modelos, en la actualidad la ciencia defiende que toda la materia que conocemos está formada por átomos, idea que, aunque surgió en la Antigua Grecia, ha ido madurando con el tiempo...

Pero en realidad... ¿Qué es la materia? Esta pregunta puede abarcarse desde muchos puntos de vista, pero la ciencia se limita a definirla como todo aquello que tiene una masa y ocupa un volumen en el espacio. Es decir, aquello que no tenga masa ni volumen, no puede considerarse materia.

Para conocer mejor la historia atómica, veamos un video sobre la historia de los átomos. En este video podemos ver la historia atómica, desde sus comienzos, hasta Bohr:

Pero a partir de Bohr, todo cambia... Gracias a sus postulados, es capaz de explicar el átomo de hidrógeno:

Pero Bohr no fue capaz de explicar los demás átomos con este modelo, por lo que este fue sustituido por otro modelo, hasta que en la actualidad, la ciencia tiene vigente el modelo mecánico cuántico.

Gracias al modelo mecánico cuántico, tanto la física como la química han podido dar respuestas a muchos interrogantes, aunque todavía siguen algunos sin resolver del todo, como el de la superconductividad...

Pero bueno, a partir de ahora voy y como petición que me han hecho, voy a intentar hacer entradas más breves :). Así que os dejo con la intriga, ;). Pero no os preocupeis que dentro de poco seguiremos tratando el tema :)

¡Espero que os haya gustado! =)

Científico de la semana: Alan Turing

2010-02-14T20:52:00.005+01:00

"El razonamiento matemático puede considerarse más bien esquemáticamente como el ejercicio de una combinación de dos instalaciones, que podemos llamar la intuición y el ingenio."

Alan Turing

Hay muchos matemáticos que se merecen ser mencionados (Galois, Tartaglia, Descartes, Pitágoras...), pero hablaré de ellos a su debido tiempo.

En el pasado (y hace muy poco tiempo), no había tanta tecnología, pero ¿Cómo poder imaginarnos un mundo moderno sin esa tecnología? La tecnología, y sobre todo la informática y la computación, son muy importantes en el mundo moderno, y, si no fuera por este señor, Alan Turing, matemático, nacido en 1912 y muerto en 1954 (murió con 42 años), quizás ni yo estaría escribiendo en esto, ni tú lo estarías leyendo, ya que Alan, es el padre de la computación.

Alan hizo grandes avances en el mundo de la computación, avances que sin ellos hoy en día, no podríamos haber avanzado tanto.

Alan, con su mente prodigiosa, consiguió además descifrar el código Enigma, que era el que usaban los alemanes nazis para mandarse información durante la Segunda Guerra Mundial, así que también contribuyó a la derrota de los nazis... Quién sabe, si no hubiera conseguido desencriptar ese código (tratado en miles de novelas históricas), es muy probable que la historia se hubiera desarrollado de otra manera...

Pero su país, Reino Unido, en vez de recibirlo como un héroe, lo recibieron como a un depravado, ya que accidentalmente, su homosexualidad salió a la luz ¿Qué más dieron todos los avances que consiguió en computación? ¿Qué más dieron todos sus logros científicos? ¿Qué más dio ayudará con todas sus ganas a vencer a los nazis? A su gobierno, que fuera un genio y uno de los científicos más brillantes de la historia, le importaba bien poco, y haciendo gala de un aplastante comportamiento homófobo, castraron quimícamente a Alan.

La frustación de Alan era tal que se humillaba a sí mismo con silogismos como:
"Turing cree que las máquinas piensan Turing yace con hombres Luego las máquinas no piensan"

Dos años después, Alan murió en extrañas condiciones. Según parece, Alan tomó parte de una manzana impregnada en cianuro. Algunos, hablan de accidente, otros, de suicidio, y otros hasta de asesinato... Al final, la hipótesis más defendida fue la del suicidio, pero nunca quedó claro del todo el motivo de su muerte...

Cincuenta años después, la figura de Alan Turing fue homenajeada. Se hizo una estatua en su honor, una placa, y la disculpa pública del Primer Ministro Británico, por aquellos actos que ocurrieron 50 años atrás.

La placa reza textualmente:

"Alan Turing
1912 - 1954
Fundador de la computación
y criptógrafo, cuyo trabajo
fue la clave para romper el
código bélico Enigma,
vivió y murió aquí"

Actos que a mi juicio, son insuficientes, ¿Quién sabe los logros científicos que Alan hubiera conseguido si no hubiera muerto tan joven? ¿Quién sabe donde hubiera podido alcanzar? ¿De verdad los esteoreotipos sociales valen tanto cómo para sacrificar los logros de una persona, y su propia vida?

Juzgad por vosotros mismos.

"Sólo podemos ver poco del futuro, pero lo suficiente para darnos cuenta de que hay mucho que hacer".

Alan Turing

PD: Entrada dedicada a mi gran amiga Carmen por el buen trabajo que hace con su blog y por ser una de las mejores personas que he conocido =)

Película de la semana: La habitación de Fermat.

2010-02-14T14:57:00.009+01:00

Bien, como veo que los acertijos todavía no han sido resueltos, subiré las soluciones cuando más gente lo intente.

Bueno, pues estrenamos nueva sección, llamada "La película de la semana". En este caso, la premiada es "La habitación de Fermat".

La película nos narra la historia de cuatro célebres matemáticos, que son invitados por un desconocido personaje, que se hace llamar "Fermat", al igual que el matemático, Pierre Fermat.

Allí, cada uno de los invitados será nombrado con un nombre de un matemático conocido... Fermat, Galois, Oliva, Hilbert y Pascal.

Pero en realidad, esa reunión es solo una macabra estratagema para acabar con ellos. Cuando están allí, y Fermat se va, la habitación empieza a encogerse cada vez más y más...

La única salida que tienen, es resolver una serie de acertijos para que los muros de la habitación se detengan, ya que si no, morirán aplastados sin remedio...

Una película española, que mezcla sin duda, el ambiente matemático con un ambiente de misterio e intriga.

Si queréis poner a prueba vuestro ingenio matemático, os pongo alguno de los enigmas. Si queréis la solución, tendréis que ver la película.

1. Un pastor que lleva una oveja, un lobo y una col, quiere cruzar un río. Para ello dispone de una barca en la que sólo caben dos, el pastor y algo más. Pero al cruzar con la barca, si deja solos al lobo con la oveja, el lobo se comerá a la oveja, y si deja a solas la oveja con la col, la oveja se comerá a la col. ¿Cómo debe proceder para cruzar el río y que lleguen todos sanos y salvos a la otra orilla?

2. Un pastelero recibe tres cajas opacas. Una caja contiene caramelos de menta, otra caramelos de anís, y otra un surtido de caramelos de menta y de anís. Las cajas tienen etiquetas que ponen "caramelos de menta" "caramelos de anís" o "mezclados", pero el pastelero recibe el aviso de que todas las cajas están mal etiquetadas. ¿Cuántos caramelos tendrá que sacar el pastelero como mínimo para verificar el contenido de las cajas?

3. En el interior de una habitación herméticamente cerrada hay una bombilla, y fuera de la habitación hay tres interruptores. Sólo uno de los tres enciende la bombilla. Mientras la puerta esté cerrada puedes pulsar los interruptores las veces que quieras, pero al abrir la puerta debes decir cuál de los tres interruptores enciende la bombilla. ¿Cómo resolver el problema?

4. Un alumno le pregunta a un profesor "¿Qué edad tienen tus tres hijas?", y el profesor contesta "Si multiplicas sus edades da 36, y si las sumas da el número de tu casa"; "me falta un dato", contesta el alumno, y el profesor le responde "es verdad, la mayor toca el piano".

5. En la Tierra Falsa todos los habitantes mienten siempre. En la Tierra Cierta todos los habitantes siempre dicen la verdad. Un extranjero se encuentra atrapado en una habitación que tiene dos puertas. Una puerta lleva a la libertad y la otra no. Las puertas están custodiadas por un carcelero de la Tierra Falsa y otro de la Tierra Cierta. Para dar con la puerta que lleva a la libertad el extranjero puede hacer sólo una pregunta a uno de los dos carceleros, pero no sabe cuál es el de la Tierra Falsa y cuál el de la Tierra Cierta. ¿Qué pregunta formuló?

"Piensa o Muere"

Eslogan de la película

Trailer de la película:

Geometría para la Ciencia:

2010-02-12T19:35:00.018+01:00

Las formas geométricas, sin ser conscientes de ello, están en nuestra vida diaria, y gracias a ella, podemos resolver problemas de diversas ciencias. Para poder hacerlo, hace falta conocer las fórmulas matemáticas (imprescindibles, pero olvidadas por muchos estudiantes), de los diversos cuerpos geométricos. Vamos a hacer un repaso fundamental sobre la materia:

El triángulo:

Área: (base·altura)/2

Perímetro: suma de sus lados.

El cuadrado:

Área = lado^2

Perímetro = 4 · lado

Sabiendo esto. ¿Podrías calcular el área del cuadrado grande? La solución, en la próxima entrada =).

El rectángulo:

Área = base · altura.
Perímetro = 2 · base + 2 · altura.

El rombo:

Área = (Diagonal mayor · Diagonal menor)/2

Perímetro = Suma todos los lados.

El trapecio:

Área = ((Base mayor + Base menor) · altura) / 2

Perímetro = Suma de sus lados.

Intenta resolver el área y el perímetro de este trapecio.

Polígono regular:

Perímetro = Nº de lados · Longitud del lado
Área = (Perímetro · Apotema)/2

Círculo:

Área = π · r^2

Perímetro = 2 · π · r

Esfera:

Área = 4 · π · r^2
Volumen = (4/3 · π · r^3)/3

Las demás figuras las dejaremos para otra semana, para no hacer demasiada extensa esta entrada.

Otro aspecto a tener en cuenta es la resolución de triángulos. Para resolver triángulos (en esta entrada solo trataremos los triángulos rectángulos), tenemos dos métodos principales:

A) El teorema de Pitágoras:

Sabiendo que a es la hipotenusa (el lado mayor, que siempre se encuentra frente al ángulo recto), y que b y c son los catetos (los lados más cortos), se cumple la igualdad:

a^2 = b^2 + c^2

Por lo que sustituyendo los datos conocidos, averiguamos el lado desconocido... pero... ¿Qué ocurre si sólo sabemos un lado y algún ángulo?

Que podemos aplicar las razones trigonométricas de un ángulo para averiguar datos desconocidos. Aprenderemos tres: El seno, el coseno y la tangente.

Seno de un ángulo (α) = senα = cateto opuesto/hipotenusa.
Coseno de un ángulo (α) = cosα = cateto contiguo/hipotenusa.
Tangente de un ángulo (α) = tgα = cateto opuesto/cateto contiguo = senα / cosα

Es decir, las razones trigonométricas del ángulo B serán:

senB = b/a
cosB = c/a
tgB = b/c = senB/cosB

Así, para repasar lo que hemos visto, y relacionarlo con la ciencia, resolvamos algunos problemas. Intenta hacerlo sin mirar y comprueba después tus respuestas:

A) PROBLEMA DE FÍSICA:

Alessandra está felizmente montada en un caballito de tiovivo. Aparte de saber que está disfrutando del paseo =), sabemos que la distancia desde el caballito al eje central es de 2,5 metros. Sabiendo que el tiovivo da 25 vueltas en 4 minutos, y que Aless tiene una masa aproximada de 55 kg, calcula:
a) La velocidad a la que va Aless en m/s, km/h, rpm y en radianes por segundo.
b) La frecuencia y el periodo del movimiento de Aless.

a) Primero, debemos saber la longitud que recorre Aless por vuelta. Para ello, debemos usar la fórmula del perímetro de la circunferencia:

l = 2 · π · r = 2 · π · 2,5 = 5π metros = 1 vuelta.

4 minutos = 240 segundos = 25 vueltas.

5 π metros = 1 vuelta
x metros = 25 vueltas

x= 25 · 5 π metros = 125π metros = 392,7 metros (aprox.)

392,7 metros / 240 segundos = 1,64 m/s = 5,90 km/h

rpm = Vueltas que da en un minuto.

4 minutos = 25 vueltas.
1 minuto = x vueltas.

x= 25/4 = 6,25 rpm

1 vuelta = 2 π rad
1 vuelta = 9,6 segundos

9,6 segundos = 2 π rad
1 segundo = x rad

x= 0'65 rad / seg

b) El periodo es el tiempo que tarda el cuerpo en dar una vuelta completa:

Periodo = 9,6 segundos.

La frecuencia es la cantidad de vueltas que da por unidad de tiempo y es la inversa del periodo. Su unidad es el herzio (Hz)

Frecuencia = 1/9,6 segundos = 0,10 Hz.

B) PROBLEMA DE MATEMÁTICAS:

¡¡Carmen está muy contenta porque por fin los invitados de su cumpleaños le dieron su regalo!! ¡¡Resulta que le han regalado una estatua en su honor en el centro de un lago circular!! Pero el problema es que el puente que atraviesa justo por la mitad el lago está en obras, por lo que Carmen no puede contemplar la estatua de cerca, que está justo en el centro. Por lo que, para poder saber cuanto de generosos han sido sus amigos, va a calcular matemáticamente la altura de la estatua.

Desde la orilla, Carmen ve su estatua desde un ángulo de 30º. Si se aleja 5 metros, ve su estatua desde un ángulo de 20º.
a) Halla la altura de la estatua.
b) Halla la longitud del puente que atraviesa el lago por la mitad.
c) Si Fofo para hacer deporte le da todos los días 25 vueltas al lago corriendo ¿Qué longitud recorre Fofo al día?
a)
Para hacer el problema, hace falta hacer un esquema. Lo malo es que estoy sin scanner, así que si lo pedís, cuanto tenga bien el scanner subo un dibujo. Una vez planteado, debemos obtener el siguiente sistema de ecuaciones:
tg30 = y/x
tg20 = y/(x+5)
Donde hemos llamado "y" a la altura de la estatua y x a la distancia desde la orilla a la estatua.
Dejamos una de las dos incógnitas sola.
y = xtg30
y = (x+5)tg20; y = xtg20 + 5tg20
Por lo tanto:
xtg30 = xtg20 + 5tg20
0,58x = 0,36x + 1,82
0,58x - 0,36x = 1,82
0,22x = 1,82
x = 1,82/0,22 = 8,5 metros desde la orilla hasta la estatua (aprox, haciendolo más exacto sin redondear anteriormente)
tg30 = y/8,5
y = 4,9 metros mide la estatua de alto.
b) Al tener una longitud la distancia desde la orilla al lago de 8,5 metros, y al ser circular, debe tener la misma distancia hasta la estatua, si pasa por el centro.
Por lo tanto, como coincide con el radio, y el puente con el diámetro, solo debo multiplicar por 2 la diferencia desde la orilla hasta la estatua:
8,5 x 2 = 17 metros mide el puente.
c) Si Fofo le da 25 vueltas al lago, primero debemos saber cuál es la longitud que recorre Fofo por vuelta, es decir, la longitud de la orilla, que coincide con el perímetro:
p = 2 · π · 8,5 = 17π = 53,41 metros.
Como Fofo le da 25 vueltas al lago...
53,41 x 25 = 1335,18 metros diarios.
En definitiva, Fofo sigue manteniendose en forma, y Carmen aunque contenta con la estatua, ¡Se quedó con las ganas de una estatua más alta! La próxima vez será =).

C) PROBLEMA DE FÍSICA: (La solución el próximo día)

Izar sujeta felizmente un globo lleno de aire. Sin darse cuenta, se le escapa la cuerda. Sabiendo que el globo es esférico, tiene un radio de 5 cm, y que el aire tiene una densidad aproximada de 1,29kg/m^3, halla con qué aceleración se va el globo, y a qué altura estará 5 segundos después, si la mano de Izar está a 1,5 metros del suelo

Pista: Empuje.

Con esto terminó la entrada de hoy. Por supuesto, está dedicada a todos los protagonistas de los problemas :). Espero que os haya gustado =).

Las potencias de la ciencia

2010-02-09T22:14:00.008+01:00

La ciencia, así como las ingenierías, se basan a menudo en las matemáticas para poder llevar a cabo sus proyectos. Así sería imposible hablar de Arquitectura o Física, sin hacer mención alguna de Matemáticas. Así, para poder avanzar en ciencias, se usan otras operaciones además de la suma, la resta, la multiplicación y la división. Aunque sean también básicas, quiero refrescaros un poco la memoria por si se os han olvidado, ya que sin saber del tema, es difícil avanzar. Os hablo de las potencias, los radicales y los logaritmos.
Bien, comencemos por las potencias.

Un número, por ejemplo 8, elevado a 2, se expresaría en forma de potencía así:

Esto expresa, que debemos multiplicar el número 8, tantas veces por sí mismo, como nos indique el exponente, es decir, 2 veces por sí mismo. Por lo tanto, el resultado de esta operación será:

8 x 8 = 64.

Si la base fuera 2, y el exponente 5, el cálculo consistiría en multiplicar el 2, cinco veces por sí mismo:

2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32

Si un número está elevado a 1, es como si no estuviera elevado a ningún número, y si está elevado a 0, el resultado siempre será 1.

En el caso de las raíces cuadradas, lo que buscamos en realidad, es un número, que multiplicado por sí mismo, resulte el número al que le aplicamos la raíz. El número al que le aplicamos la raíz, va dentro del signo Por lo tanto, podemos deducir que la raíz cuadrada de 9, es 3, ya que 3 al cuadrado es 9.
Dentro del conjunto de los números reales, no existen las raíces de los números negativos, ya que al multiplicar dos números iguales, es decir, que a la fuerza van a tener que tener igual signo, al multiplicar signos iguales, el resultado es positivo.

Trataremos el tema de las raíces negativas más adelante.

Si encima del rabito del símbolo, hay un número (al que llamamos índice del radical), entendemos que buscamos un número que, multiplicado tantas veces por sí mismo como nos lo indique el radical.
Por el contrario, el logaritmo de un número es al número que tengo que elevar un número, para que me dé un resultado concreto. Por ejemplo, si quiero hallar el logaritmo en base 2 de 8, debo elevar el 2 al cubo, por lo que el resultado del logaritmo será 3.

Son interesantes saber las propiedades de los radicales y los logaritmos, pero los trataremos en semanas posteriores.

Todas estas propiedades son interesantes para la ciencia. Por ejemplo, resolvamos el siguiente problema relacionado con la Física. Si sabes hacerlo, intentalo antes de mirar la solución:

El famoso Jet D'Eau (chorro de agua) del lago Leman, en Ginebra (Suiza), lanza un gran chorro de agua a la velocidad de 189 km/h (52'4 m/s). Halla la altura del chorro.
Si mides 1,70 m. ¿Cuántas veces es más alto el chorro que tú?

Para resolver problemas de este tipo es necesario usar una ecuación matemática. Una ecuación es una expresión matemática, donde se buscan uno o varios números que cumplan la igualdad.

En este caso, deberemos usar la ecuación del movimiento uniformemente acelerado, ya que la velocidad del chorro no va a ser siempre la misma.

Posición final (e) = Posición inicial (e0) + Velocidad Inicial (vO) · Tiempo (t) + 1/2 · aceleración (a) · tiempo (t) ^2

Bien, una vez que sabemos la fórmula que hay que aplicar sustituimos los datos conocidos. Si ponemos el punto de referencia en el suelo, la posición inicial será 0, la velocidad inicial, 52,4 m/s (Siempre debemos usar las unidades del S.I.), el tiempo será el tiempo necesario para que el agua llegue al punto más alto y la aceleración, es -9'8 m/s^2 , al tratarse de un movimiento relacionado con la gravedad terrestre, donde esta va frenando su velocidad. Si la aceleración favoreciera al aumento de la velocidad, los signos de velocidad y aceleración deben coincidir.

Una vez que tenemos estos datos, sustituyamos:

e = 0 + 52,4 m/s · t + 1/2 · (-9,8) · t^2
e = 52,4 · t - 4,9 · t^2

¡Anda! ¡Resulta que al simplificar tenemos dos incógnitas que no conocemos!... En este caso, ¡Usemos otra ecuación para poder resolver adecuadamente esta ecuación! Resulta que tenemos otra ecuación, que está relacionada con el movimiento uniformemente acelerado, y es:

Velocidad final (Vf) = Velocidad inicial (Vo) + Aceleración (a) · Tiempo (t)

¡Por lo tanto, sustituyamos los datos conocidos!

Cuando el chorro llegue a lo más alto (la velocidad final), la velocidad del agua será 0. Al principio, la velocidad es de 52,4 m/s, y la aceleración será -9,8 m/s^2.

Para despejar una incógnita, debemos dejar los números a un lado, y las letras a otro. Cuando un número pase de un lado de la ecuación a otra, CAMBIA SU FUNCIÓN (Es decir, si estaba restando, pasa al otro lado sumando, si estaba multiplicando, pasa dividiendo, etc).

0 = 52,4 - 9,8 · t
-52,4 = - 9,8 · t
52,4 = 9,8 · t
t = 52,4 / 9,8 = 5,35 segundos.

¡SORPRESA! ¡HEMOS HALLADO EL TIEMPO! Pues acto seguido, sustituyamos el tiempo, que era un dato desconocido, en la fórmula anterior:

e = 52,4 · 5,35 - 4,9 · 5,35^2

Al coger una aproximación, el resultado no va a ser exacto del todo, pero sí que será muy aproximado (En Matemáticas es muy común no tener resultados exactos al 100%).

e = 280,18 - 140,09 = 140,09 m.

¡EL JET D'EAU DE SUIZA TENDRÁ UNA ALTURA DE 140 METROS!

Respondamos a nuestra otra cuestión. ¿Cuántas veces es más alto el Jet d'Eau que nosotros? Simplemente, calculemos cuántas veces está la altura del Jet D'Eau con respecto a nosotros (Es decir, usaríamos como medida nuestra altura).

140,09 / 1,70 = 82,41 veces más alto que tú.

¡Es decir, el Jet D'Eau alcanza una altura más de 82 veces mayor que tu estatura, si midieras 1,70 m!

Si has entendido el problema, me alegro. Si no, no te preocupes, trataremos estos temas mucho más a fondo más adelante, estos ejemplos solo son para ver aplicaciones Matemáticas en la ciencia.

Vamos a ver un ejemplo sobre Biología:

Una célula de una bacteria se reproduce por bipartición, es decir, para reproducirse, se parte en dos partes iguales. Suponiendo que hemos colocado la bacteria a las 10.00 de la mañana ¿A qué hora habrá 32768 bacterias suponiendo que no se ha muerto ninguna? ¿Cuántas bacterias habrá a las 10.00 de la mañana del día siguiente? ¿A qué hora el número de bacterias superará a la población humana mundial sabiendo que en el mundo hay aproximadamente 6.000 millones de personas?

Digamos que, en un buen caldo de cultivo, se produce la bipartición de esta célula cada hora.

Es decir, justo cuando pongamos la célula en el caldo de cultivo, tendremos 1 sola bacteria.

Cuando pase una hora, tendremos 2 bacterias, ya que la bacteria, al estar en un buen caldo de cultivo que hemos preparado por ejemplo, en una placa de Petri, se ha partido en dos células iguales.

Pasa una hora más, es decir, han pasado dos horas, y las dos células que teníamos, sufren ambas la bipartición, teniendo 4 bacterias.

Cuando pase otra hora más, habrán pasado tres horas, por lo que cada una de las 4 células se partirá en dos, formando 8 células.

Así, sucesivamente, formándose la siguiente sucesión:

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64...

¡Es decir, todos los miembros de la sucesión son potencias de 2!

2^0 = 1
2^1 = 2
2^2 = 4
2^3 = 8
2^4 = 16
.
.
.

Dando como formula general, que, en definitiva, la cantidad de bacterias será igual a 2, elevado al número de horas que han pasado.

Es decir, si acabamos de poner la bacteria en la placa de Petri, hará 0 segundos que la hemos puesto, es decir 2^0 = 1.

Si hace una hora que la pusimos, 2^1 = 2

Si hace dos horas, 2 ^ 2 = 4.

Lo que estamos buscando es, el tiempo transcurrido determinado (desconocido, por lo que le asignamos la letra x), para que haya 32768 bacterias.

Es decir, buscamos un número x, cuyo valor cumpla la igualdad:

2 ^ x = 32768

Aplicamos logaritmo en base 2 en ambos lados.

log 2 (2^x) = log 2 (32768)

Tenemos dos formas de operar aquí. Si sabes las propiedades de los logaritmos, te puedes llevar la x que eleva al 2 delante del log. Si no, aplica el logaritmo en base 2 en ambos lados y usa la definición de logaritmo:

x · log 2 (2) = log 2 (32768)

x · 1 = log 2 (32768)

Usamos la calculadora para hallar el log 2 (32768), es decir, calculamos el log del número, partido el log de la base.

x = log 32768 / log 2 = 15

Por lo tanto, deberán transcurrir 15 horas.

Claro que, en el problema, no nos están preguntando cuanto tiempo debe transcurrir, si no la hora exacta. Para hallar esto, sumémosle a la hora de comienzo (las 10.00 de la mañana), el tiempo transcurrido (15 horas), por lo que nos dará que esto se cumplirá a las 25 horas, es decir, a las 1 de la mañana del día siguiente.

¿Qué cantidad de bacterias habrá a las 10 de la mañana del día siguiente?

Pues desde las 10.00 de la mañana de un día a las 10 de la mañana del día siguiente, transcurren 24 horas, es decir, en la fórmula debemos sustituir x por el tiempo transcurrido:

2 ^ x = Número de bacterias.
2^24 = 16.777.216 bacterias.

Las bacterias igualarán a la población mundial, cuando:

2^x = 6.000.000.000 bacterias

Pues apliquemos log en ambos lados.

log (2^x) = log (6.000.000.000)
x · log 2 = log 6.000.000.000
x= log 6.000.000.000 / log 2
x = 32 h 28 m 57 s.

Como la bipartición se produce en las horas en punto, y queremos saber cuando superarán en número a la población mundial, tomaremos el valor del tiempo redondeando al alza, es decir, han de pasar 33 h.

Si pasan 33 h, nos encontramos con que habrán pasado 24 horas + 9 horas del día siguiente, es decir, las bacterias superaran en número a la población mundial ¡A las 19.00 de la tarde del día siguiente!

En realidad, claro está, estamos despreciando las defunciones que ocurrieran entre estos microorganismos y que el medio en que hemos preparado la preparación dé abastecimiento a tal número de individuos. En tal caso, el resultado es sorprendente.

Esta propiedad que tienen los microorganismos para reproducirse tan rápido, hace que nos facilite el estudio de la evolución en estos seres (tema que trataremos la semana que viene), ya que las generaciones se suceden con mucha más rapidez que en los seres vivos más complejos, ¡Por lo que nos facilitará la observación de las posibles mutaciones producidas en los individuos y la selección natural!

¡Espero que os haya gustado! :)

Los números y el ser humano

2010-02-08T17:31:00.011+01:00

Los números nacen de la necesidad del hombre de contar los objetos que le rodean. Hay varios sistemas de numeración. Desde la antigüedad, ha habido varios sistemas de numeración: el chino, el maya, el romano (que ya lo habrás estudiado) o el arábigo (el que usamos actualmente) son solo algunos de ellos.

Piensa que los números son muy útiles en nuestra sociedad. Hay algunas personas que piensan que las matemáticas son inútiles y no sirven para nada, pero es totalmente al contrario. Las matemáticas son muy importantes. Las Matemáticas no están ahí para amargarle la vida a ciertos estudiantes, si no para aprender a manejar los números, tan importantes en nuestra vida, ya que todo en la vida está hecho de matemáticas, desde el ordenador donde estáis leyendo esta entrada de blog hasta el cubito de hielo que flota en vuestro refresco en verano. Si la densidad del hielo (0'92g/cm3) fuera mayor que la del agua (1g/cm3) el hielo se hundiría, por lo que la vida acuática no sería posible, o vuestro ordenador procesa los datos con 1 (corriente) y 0 (no corriente). Si fallara al leer los datos, podría pasar cualquier cosa, por lo tanto, hay matemáticas en todo. Además no podemos ignorar que las Matemáticas ayudan al desarrollo cerebral, a la lógica y a la abstracción, capacidades muy necesarias en el mundo cotidiano.

Bueno, vamos a hablar de nuestro sistema de numeración. Nuestro sistema de numeración va de 10 en 10 (por eso se le llama decimal). Esto significa que 10 unidades en alguna de las posiciones de numeración (unidades, decenas, centenas...) equivalen a la unidad siguiente. Nuestro sistema es decimal, ya que está inspirado en los dedos de las manos, ya que los dedos de la mano es un sistema de numeración muy antiguo. Si no, piénsalo. ¿cómo empiezan a contar los niños pequeños? Recuerda que los números son infinitos, es decir, no tienen final. Piénsalo... Si tienes el número 1, por ejemplo y le añades un 0 detrás, se convierte en 10. Si le añades otro más, en 100. Si le añades otro más, en mil. Imagina que una tarde estás aburrid@ y no paras de poner 0 hasta por la noche. Imagina el número tan grande que habrás construido... ¿Y si lo hicieras durante dos tardes? ¿O durante tres días? ¿O durante 3 meses? ¿O durante 10 años? No pararías de poner 0, y el número se haría cada vez más grande, y siempre sería posible seguir añadiendo ceros, por lo que nunca acabarías. Por eso, los números son infinitos, porque no acaban.

Como vamos a ver, hay varios tipos de números. Comenzamos por los números naturales. Los números naturales, son aquellos que usamos para contar las cosas que hay en la naturaleza (1, 2, 3...) Si te pones a pensarlo, nunca vas a ver en la vida real 2'5 coches, 3'95 pájaros o -3 árboles. Los números que he usado antes son de otro tipo, no entran dentro de los números reales. El siguiente tipo de números son los números enteros. Los números enteros también engloban a los números reales, al 0, y a los números negativos, es decir, por debajo de 0. Los números por debajo de 0 no se encuentran en la naturaleza, son invención del ser humano. Se utiliza en varios campos, como la economía (para, por ejemplo, decir que alguien debe dinero), para la ciencia (para medir grados centígrados por ejemplo), o para la arquitectura (como por ejemplo, la numeración de las plantas de un edificios, donde las que estén debajo del suelo se numerarán con números negativos.

Los números racionales, engloban a los números naturales, y a los números enteros, son aquellos que se pueden representar en forma de fracción. Por ejemplo el 2, el -3'4, el 0'55555... y el -9,5 son todos números racionales, porque todos se pueden representar en forma de fracción.

Al igual que hay números racionales, hay también números irracionales, que no pueden ser expresados en forma de fracción, y tienen infinitas cifras decimales no periódicas (que no se van repitiendo). Ejemplos de números irracionales son los números: π (El número Pi = 3'1415926535...), El número phi, o número de oro = 1,618..., e (El número e = 2'7128...) entre otros. Más adelante hablaremos un poco de estos números irracionales tan interesantes. Todos los números que hemos dicho se engloban en un conjunto llamado los números reales, que son aquellos números que "existen", que son reales. Además, también existen los números imaginarios, que son los que "no existen", como son las raíces de números negativos (ya trataremos este tema más adelante). Por último, están los números complejos (representados por la letra C, con una rayita diagonal cruzándola), que engloban a los números reales y los números imaginarios. En fin, ¿quién dijo que las matemáticas eran aburridas? :)

"La matemática es el trabajo del espíritu humano que está destinado tanto a estudiar como a conocer, tanto a buscar la verdad como a encontrarla"

Evariste Galois

Científico de la Semana: Judi Wakhungu

2010-02-07T18:51:00.004+01:00

Esta vez, me he decidido a dedicarle la entrada a Judi Wakhungu. Judi, a diferencia de otros científicos que he tratado, no es tan famosa, es más, en español en internet, apenas hay información, está casi toda en inglés, pero aún así, en mi opinión, es quien se merece el premio a la Científico de la Semana esta vez.

Judi nació en Kenia, y se licenció en Geología en la Universidad de St. Laurence de Nueva York. Obtuvo una especialización en Geología Petrolífera por la Universidad acadia en Nouvelle Ecosse de Canadá y más tarde, el doctorado en Gestión de Recursos Energéticos por la Universidad de Penn State.

Es la primera mujer geóloga que ha ocupado puestos de importancia en su país, tanto en el sector energético como en el petrolífero (ministerio de Energía y Desarrollo, y Corporación Nacional de Petrólo de Kenya), como en el de la educación (Facultad de Geología de la Universidad de Nairobi.

Judi, mujer de raza negra, ha conseguido abrirse camino en un mundo dominado practicamente por los hombres en su país, añadiendo además como dificultades el color de su piel, en un mundo donde el racismo es a menudo aplastante...

En mi opinión, Judi se merece un gran respeto por su trabajo y su labor, demostrando que con esfuerzo y con dedicación todo es posible, además de demostrarnos que la VERDADERA ciencia, no entiende ni de razas ni de sexos... Esta entrada no va solo dedicada a Judi, si no a todas las mujeres que han conseguido hacerse un hueco en la ciencia, y en definitiva, han derrotado al machismo completamente
¡Por eso desde nuestro Blog, les dedicamos un cálido aplauso! :)

"La ciencia es la verdadera escuela moral; ella enseñan al hombre el amor y el respeto a la verdad, sin el cual toda esperanza es quimérica".

Berthelot

Ciencia Interactiva II: "Tito en la Mina"

2010-02-07T15:19:00.001+01:00

"Tito en la Mina", uno de mis juegos preferidos cuando estaba en Primaria (Lo admito, era un friki de los minerales xD), es un juego que hará las delicias de cualquier amante de los minerales. Envuelto en una estética algo infantil, en realidad es un juego cargado de significado científico, apto para todas las edades.

La historia se desarrolla en un pueblo andaluz que está al borde del abandono total, debido a la gran falta de trabajo por el cierre de la mina del pueblo. Además, el malvado señor Bocanegra, quiere construir un cementerio nuclear en el pueblo.

Allí, vive el protagonista, Tito, con su padre, que es el ingeniero jefe de la mina. Mientras los seres queridos de Tito se van, él y su padre siguen en el pueblo. Tito, intrigado por esto, se lo pregunta a su padre, a lo que le responde que siguen ahí porque está buscando un filón de oro, que podría salvar la vida del pueblo.

Mientras el padre de Tito está investigando, Bocanegra sabotea la investigación, envenenando al padre de Tito con un potente veneno, lo que hace que se quede dormido profundamente.
A partir de aquí, Tito se hará cargo de la investigación. A lo largo de la aventura, tendrá que reunir 104 minerales distintos, identificándolos mediante el método científico, ya que cuentas con herramientas de laboratorio que te ayudarán a clasificarlos, observando sus propiedades características, con las que podrás determinar el tipo de mineral del que se trata.
Así, contarás con:

1) Un soplete, con él observan como funde el mineral, el color de la llama y el residuo que queda, así como la temperatura de fusión.

2) La lámpara de luz ultravioleta que permite ver la luminiscencia, si el mineral es fluorescente o no.

3) El martillo, para estudiar la tenacidad y fragilidad del mineral, permitiendo ver como rompe el mineral.

4) El ácido, para averiguar como reacciona con diferentes ácidos. Nos indica la solubilidad.

5) El contador Geiger, en caso de que presente radioactividad, especialmente ante la presencia de uranio o torio.

6) El imán, si el mineral es atraído o no por el imán, nos indica presencia de hierro o níquel.

7) El matraz lleno de agua permite calcular el volumen y la balanza el peso, con lo que con ellos, podemos calcular la densidad.

8) El microscopio indica a que sistema cristalográfico pertenece y presenta un esquema del cristal más común o la macla característica del mineral.

9) La lupa nos muestra el hábito cristalino, el color, el brillo y la transparencia.

10) Los minerales principales de la escala de Mohs, que gracias a ellos, podremos medir la dureza del mineral. Así, si intentamos rayar el mineral en cuestión y no lo raya un mineral de la Escala de Mohs, diremos que nuestro mineral es más duro que con el que hemos intentado rayarlo. Si por el contrario, lo raya, el mineral de la Escala de Mohs es más duro que este.

11) Además, disponemos de un cuaderno de minerales donde podemos consultar los datos obtenidos, para así, poder determinar el mineral que es contrastando sus propiedades físicas y químicas.

No sé si el juego seguirá en venta, ya que tiene algunos años, pero si tenéis la oportunidad de obtenerlo, os lo aconsejo :).

¡En fin, espero que os haya gustado! :)

Identificando minerales

2010-02-06T18:40:00.001+01:00

Los minerales, sin duda, es uno de los aspectos más bonitos de la geología. Sin duda, algunas de las personas que está leyendo esta entrada, ha coleccionado minerales, o al menos, ha visto un mineral que le ha dejado con la boca abierta.... Pero, ¿Qué son en realidad los minerales? ¿Cómo los podemos diferenciar unos de otros?

En realidad, un mineral es aquella sustancia natural inorgánica y homogénea, de composición química definida (dentro de unos ciertos límites), y que generalmente, tiene estructura cristalina.

Para diferenciar unos minerales de otros, nos basamos en sus propiedades características, es decir, medimos estas propiedades para poder diferenciarlos. Tales propiedades son la densidad (el cociente entre la masa y el volumen), la refracción de la luz, la dureza...

En esta entrada nos vamos a centrar en la clasificación de los minerales según su dureza. Antes de explicarlo, hay que decir bien claro, la diferencia entre dureza y poca fragilidad. Mientras que la fragilidad es la facilidad de un material por ser fracturado, la dureza es la facilidad o dificultad que presentan los materiales para ser rayados. Según la facilidad que presenten, se clasifican en una escala llamada "Escala de Mohs".

La escala de Mohs, ordena los minerales según la facilidad o dificultad que presenten al ser rayados. El más fácil de rayar, tiene dureza 1, y el más difícil, tiene dureza 10, siendo así la dureza "evaluada" de 1 a 10. Un mineral de dureza inferior a otro no puede rayarlo, pero sí a uno de dureza inferior. Voy a enumerar los principales minerales y su dureza. No voy a extenderme mucho para no haceros cansada la lectura, y me voy a centrar en la dureza ya que es el tema que estamos tratando, pero si tenéis curiosidad, en Google podéis encontrar muchas páginas dedicadas a los minerales, donde encontraréis mucha información extra. Bueno, los minerales clave de la escala de Mohs (El número que aparece al principio indica el orden y la dureza que tienen en la escala de Mohs) son:

1) El talco: Es el más blando de todos y se puede rayar con la uña.

2) El yeso: Es más difícil que rayar que el talco, aunque se puede rayar con la uña, pero con mayor dificultad.

3) La calcita: La calcita se puede rayar con una moneda de cobre.

4) Fluorita: La fluorita puede ser rayado por un cuchillo de acero.

5) El apatito: El apatito aunque puede ser rayado con un cuchillo, es díficil hacerlo con este.

6) La ortoclasa: Se puede rayar con una lija para acero.

7) El cuarzo: Es muy abundante en la naturaleza, presentando múltiples variedades. Puede rayar al cristal.

8) El topacio: El topacio es rayado por herramientas de carburo de Tungsteno (El tungsteno es un metal raro en la corteza terrestre).

9) El corindón: Se puede rayar con herramientas de carburo de silicio.

10) El diamante: El diamante es el mineral natural más duro, y puede tener varios colores, siendo en estado puro de color cristalino.

¡En fin, espero que os haya gustado el increíble mundo de los minerales! :)

La Tierra fragmentada

2010-02-05T21:10:00.000+01:00

¿Cómo se producen los terremotos? ¿Y las montañas? ¿Y las erupciones volcánicas? Seguro que, a lo largo de tu vida, te habrás planteado estas preguntas...

Hasta hace pocas décadas, se les daba una explicación individual a cada uno de los fenómenos terrestres, y algunas, más racionales que otras, claro está...

En torno a 1960, se empezaron a unir cabos y a relacionar los fenómenos geológicos, empezándose a desarrollar la tectónica de placas...

La tectónica de placas, defiende que la Tierra está dividida en fragmentos rígidos, llamados placas litosféricas.

Estas placas, no están inmóviles, por supuesto, si no que cambian, lenta pero continuamente, de tamaño, de forma y de posición, por lo que entre estas placas se producen interacciones, que pueden desencadenar diversos procesos geológicos, de origen interno (como el vulcanismo, el magmatismo, los terremotos), que influyen en la superficie terrestre...

Por lo tanto, las zonas donde coincidan dos o más placas, serán en consecuencia, zonas de alta actividad geológica.
Los choques, rozamientos y separaciones entre las placas, producen numerosos sucesos geológicos, que suceden en la superficie terrestre...
La tectónica de placas tiene tantas pruebas hoy en día (como la separación gradual de los continentes, la coincidencia de líneas de costa que están unas enfrente de otras, etc.) que muy pocos científicos están en contra de esta teoría...
¿No es apasionante intentar dar explicación al funcionamiento de nuestro Planeta? :)

Conociendo el interior de nuestro hogar...

2010-02-03T00:01:00.000+01:00

El Planeta Tierra, el lugar en el que vivimos... Muchos han sido los mitos de su naturaleza, de sus propiedades. En la Edad Media se decía que la Tierra era plana, siendo demostrado posteriormente, y hasta en la Grecia Clásica, que esto era falso...
De chiquititos, nos enseñan la estructura de la Tierra. La típica perorata de ~"Corteza, manto y núcleo"~, pero ¿cómo sabemos la estructura interna de la Tierra, si nunca la hemos visto? ¿Cómo puede ser, que lo sepamos, sin habernos adentrado en su interior? Lo máximo que hemos podido profundizar, han sido unos pocos kilómetros, en comparación con los aproximadamente 6370 km de radio que tiene nuestro Planeta. Si nuestro Planeta fuera un globo, y la profundidad a la que nos hemos adentrado, fuera representada por una aguja, ni siquiera atravesaríamos la pared del globo...
Esta pregunta, tiene su respuesta. La ciencia, estudia fenómenos y pruebas que le puedan indicar la composición interna de nuestro Planeta. En Geología, se estudian principalmente 4 factores:
1) El análisis de meteoritos: Ya que se les supone el mismo origen que la Tierra, por lo que la composición debe ser similar.

2) Movimiento y gravedad terrestres: Que dependen de la masa y la estructura de la Tierra.

3) El magnetismo: No se conoce muy bien su origen, pero nos da pistas sobre la composición y estructura de la Tierra, haciéndonos pensar que en su núcleo podría tener hierro.

4) Ondas sísmicas: Es el método que más información nos da. Hay tres tipos de ondas:

A) Las ondas superficiales: Que no nos dan información sobre el interior terrestre y son las que causan las catástrofes.

B) Las ondas P: Se transmiten tanto en sólido como en líquido, pero en líquido a menor velocidad.

C) Las ondas S: Más lentas que las ondas P, sólo se transmiten en sólido.

Gracias a esta información, podemos sacar conclusiones sobre el interior terrestre, llegando a la siguiente conclusión sobre su estructura:

Como vemos, la Tierra es más compleja que simplemente corteza, manto y núcleo...
En ciencia debemos saber como se llegan a los conocimientos, para así, poder ser refutados en el caso de que muestren cualquier contradicción... En realidad, nadie sabe al 100% lo que hay bajo nuestros pies, pero gracias a la ciencia, podemos suponer con una alta probabilidad de acierto, que la Tierra tiene la estructura que hemos visto antes...
Aún con todos nuestros conocimientos científicos y técnicos, nuestro Planeta sigue teniendo muchos enigmas por resolver...

El científico de la semana: Carl Sagan

2010-01-31T20:58:00.000+01:00

"Somos polvo de estrellas"

Carl Sagan

Carl Sagan fue uno de los astrónomos más importantes y de los más conocidos del S. XX, debido a que consagró gran parte de su vida a la divulgación entre la sociedad de la ciencia. Su frase la explicaremos más profundamente cuando veamos la materia... A él, la ciencia le debe cosas como su aportación a la investigación astronómica, recibiendo numerosos premios por ello, o la explicación del calentamiento global en la Tierra, observando la atmósfera de Venus.
Entre sus obras más conocidas, destaca "Ese punto azul pálido", del cual, hemos podido ver un fragmento de este...

"Vivimos en una sociedad profundamente dependiente de la ciencia y la tecnología y en la que nadie sabe nada de estos temas. Ello constituye una fórmula segura para el desastre".

Carl Sagan

Por desgracia, Carl Sagan murió en 1996, con 62 años, a causa de una neumonía...

Aquel 20 de Diciembre de 1996, la Ciencia perdió a uno de sus más grandes colaboradores...

Antes de morir, en su artículo El valle de las sombras, publicado en la revista Parade el 10 de marzo de 1996, dejó la siguiente reflexión que reflejan su personalidad y convicción:

"Seis veces hasta hoy he visto la Muerte cara a cara, y otras tantas ella ha desviado la mirada y me ha dejado pasar. Algún día, por supuesto, la Muerte me reclamará, tal como hace con todos nosotros. Es sólo una cuestión de cuándo y cómo.

"He aprendido mucho sobre nuestros encuentros, especialmente sobre la belleza y dulce patetismo de la Vida, sobre el valor inapreciable de amigos y familia, sobre el poder de transformación del amor.

"Me encantaría creer que cuando muera viviré de nuevo, que alguna parte de mis pensamientos, sentimientos o recuerdos continuarán. Pero a pesar de lo que me gustaría creerlo, y de las antiguas tradiciones culturales a lo largo de todo el mundo que aseguran la vida tras la vida, no sé de nada que me sugiera que esto es algo más que una forma de pensar optimista.

"Quiero envejecer con mi mujer, Annie, a la cual adoro. Quiero ver a mis jóvenes hijos crecer y quiero jugar un papel en su desarrollo personal e intelectual. Quiero conocer a mis nietos aún no concebidos. Hay problemas científicos, de cuyos descubrimientos querría ser testigo, como la exploración de muchos de los mundos de nuestro Sistema Solar y la búsqueda de vida exterior.

"Quiero aprender cómo funcionan las mayores cuestiones en la historia de la Humanidad, preocupantes o esperanzadoras: los peligros y promesas de la tecnología; la emancipación de la mujer; el crecimiento y ascendencia económica y tecnológica de China; los vuelos interestelares.

"Si hubiera vida tras la muerte, no importaría morir, satisfaría la mayoría de esas profundas curiosidades. Pero si la muerte no es más que el fin, el sueño sin sueños, esto no sería más que un desesperado anhelo. Quizás esta perspectiva me dé una pequeña motivación extra para permanecer vivo.

"El mundo es tan exquisito, con tanto amor, que no hay razón para engañarnos con bonitas historias para las cuales hay bien pocas evidencias. Es mucho mejor, me parece a mí, que en nuestra vulnerabilidad, miremos a la Muerte a la cara y seamos agradecidos cada día por la breve pero magnífica oportunidad que la vida nos ofrece".

Para finalizar, os dejo un video que se hizo en memoria de Carl Sagan, donde nos narra un resumen de su vida y obra científica:

"Somos como mariposas que revolotean un solo día y piensan que aquello lo es todo"

Carl Sagan

Nuestro Universo:

2010-01-31T20:10:00.000+01:00

El universo que nosotros conocemos, el que podemos ver, no es el universo completo. Como el Universo tiene una edad aproximada de 13.600 millones de años, aquello que esté a más de 13.600 millones de años luz de nosotros, será desconocido para nosotros, ya que a la luz no le ha dado tiempo de recorrer ese trayecto. Por lo tanto, todos los cuerpos celestes que estén a más de esta distancia, no pueden ser visibles para nosotros...

Gracias al juego de la sección (si lo habéis jugado) y a la primera entrada astronómica que hemos publicado, habéis podido ver una pequeña visión general del Universo. Ahora, vamos a ver una visión global del Universo... ¿Dónde estamos exactamente? ¿Qué conocemos exactamente de él?

Este vídeo realizado por el Museo Americano de Historia Natural y el Museo de Arte Rubin nos da respuestas a estos interrogantes. Recreando nuestro universo a escala, nos hace tener una idea de donde estamos y que es lo que realmente conocemos del Universo...

Espero que os haya gustado :)

Ciencia interactiva I: "La Aventura del Universo"

2010-01-31T19:37:00.001+01:00

¿Quién dijo que la ciencia era aburrida? Para desmentirlo, iremos colgando formas entretenidas de aprender ciencias.Ya que hemos empezado a hablar sobre el apasionante mundo de la Astronomía, estrenaremos esta sección con un juego de Google.

Google, el coloso de los buscadores web, ha desarrollado junto al Planetario de Madrid Cosmocaixa y la Agrupación Astronómica de Madrid, "La Aventura del Universo", un juego de preguntas y respuestas relacionadas con la astronomía, desde las más sencillas hasta las complejas. Si aciertas, sumas puntuación y si fallas, pierdes. Además ganas un bonus de tiempo si haces las preguntas rápido. Si queréis jugar, antes hay que instalar Google Earth, la aplicación de Google que nos deja ver varios puntos de nuestro planeta Tierra. Si no lo tenéis, cuando os lo pidan, os darán la URL para descargarlo. ¡¡Si estáis aburridos, queréis probar vuestros conocimientos generales de Astronomía, o queréis pasar un buen rato en familia, disfrutando de la Astronomía, no dudéis en probar esta interesante aplicación!!

La Aventura del Universo

¡Espero que lo disfrutéis! :)

El gran enigma de la luz

2010-01-27T00:43:00.000+01:00

En Astronomía, debido a que las distancias tratadas son tan grandes, no usamos ni el kilómetro ni el metro, ya que se nos quedan pequeños en comparación con las grandes distancias que nos separan de muchos cuerpos celestes...
En Astronomía, usamos el año luz, que, a diferencia de como piensan algunos, no es una unidad de tiempo.
El año luz, es la unidad de distancia que recorre la luz en un año. Sabiendo que la luz va a 300.000 km/s, aproximadamente, la distancia en kilómetros de un año luz es aproxidamente 9'46 · 10^12 que, para los que no estén acostumbrados a la notación científica, serían 9460000000000 km, es decir, una distancia inimaginable para nuestra mente. Sabiendo que hay cuerpos celestes que están a millones y millones de años luz de nosotros, produce vértigo sólo de intentar imaginar con nuestra mente tales distancias...
Pero, ¿Y si la velocidad de la luz, llamada c, tomada como una constante universal, no hubiera sido constante? ¿Y si en realidad, en el pasado, la velocidad de la luz, hubiera sido mayor en el pasado que en la actualidad?
Una teoría reciente, formulada por el físico João Magueiro, CUESTIONA QUE LA VELOCIDAD DE LA LUZ HAYA SIDO LA MISMA SIEMPRE, y defiende que ¡EN EL PASADO, LA LUZ SE MOVÍA A MAYOR VELOCIDAD! Por lo tanto, la velocidad de la luz no sería una constante, si no que va evolucionando con el tiempo. Esto no quiere decir que mañana cambie la velocidad de la luz, si no que esta velocidad no sería la misma en la creación del Universo que en el presente, que en el futuro lejano.
Gracias a esta teoría, se podrían explicar algunas anomalías observadas en el estudio del Universo primitivo, llegando a esta conclusión gracias al uso de un complejo sistemas de ecuaciones, en el que juega un papel fundamental la distribución de la energía en el Universo, que era mucho más caliente en sus inicios y que se ha ido enfriando a medida que se ha ido expandiendo.
Varios astrónomos han decidido poner la prueba la hipótesis de Magueijo, estudiando la luz emitida de cuásares (fuentes de energía electromagnéticas), que se encuentran a 10.000 millones de años luz de la Tierra, (¡LA LUZ QUE NOS LLEGA DE ESTOS CUÁSARES ES LA QUE LOS CUÁSARES EMITIERON HACE 10.000 MILLONES DE AÑOS!), creados cuando el Universo tenía un cuarto de la edad que tiene actualmente.
Hasta ahora, parece ser que LA VELOCIDAD DE LA LUZ EMITIDA POR ESTOS CUÁSARES ERA MAYOR QUE LA ACTUAL, PERO LA DIFERENCIA ES TAN PEQUEÑA, QUE PODRÍA DEBERSE A ERRORES EN LAS MEDICIONES...
Habrá que esperar para obtener una conclusión definitiva...

Para concluir os dejo un video de Carl Sagan, que tomó la imagen de la Tierra usando el Voyager II, antes de que dejara el Sistema Solar. Os lo quiero mostrar, para haceros una idea de las grandes distancias del Universo y de lo que en realidad somos en el universo, un punto azul pálido...

Espero que os haya hecho reflexionar sobre este mundo en el que vivimos, este pequeño punto azul pálido...

Lectura de la semana: Flores para Algernon

2010-01-26T00:14:00.001+01:00

"Un fracaso experimental o la refutación de una teoría era tan importante para el avance de un conocimiento como el propio éxito"

Flores para Algernon es una novela escrita por Daniel Keyes. En esta, nos narra la historia de Charlie Gordon, un hombre retrasado de 32 años, con un CI de 68. Un día, un grupo de investigadores le proponen a Charlie un experimento revolucionario que podría hacerle mucho más inteligente, cambiando su vida por completo...

¡No quiero desvelaros más para dejaros con la intriga! ¡Os recomiendo encarecidamente este libro, ya que es espectacular!

En él, vemos la evolución psicológica de Charlie, y su visión de la vida mientras transcurre la novela. Además, se debaten temas tan polémicos sobre la existencia de Dios, el amor, la amistad, la felicidad, la inteligencia, las emociones, el respeto, la solidaridad, la sociedad, el conocimiento científico, la bioética, la experimentación con seres vivos... son solo algunos de los temas que el libro trata de forma tanto directa como indirecta...

Sin lugar a dudas, un libro que no olvidarás jamás...

El libro Flores para Algernon se ha convertido en un Best-Seller en EE.UU. creándose en 1968, su adaptación cinematográfica, "Charly". Además (y para variar) el libro Flores para Algernon fue parodiado por los Simpsons.

En el capítulo HOMЯ, un grupo de científicos descubren que la estupidez de Homer no es innata, si no que está causada por un lápiz de cera incrustado en su cerebro, que es lo que en realidad le causa la estupidez.

Al saber esto, Homer se opera para sacarse el lápiz de cera del cerebro, y poco a poco, irá haciéndose inteligente, sufriendo lo que es estar excluido por ser diferente a los demás.

Al final del capítulo, Homer desiste de ser inteligente, y se opera para volver a ser idiota, y Lisa, llega a la conclusión de que la inteligencia, es inversamente proporcional a la felicidad...

Aquí os dejo fotos del capítulo...

Y vosotros, ¿Qué pensáis? ¿Os gustó el libro? ¿Os ha entrado ganas de leeroslo? ¿Qué pensáis de la historial? ¿Pensáis que la inteligencia trae la infelicidad y que la ignorancia la felicidad, o que ambas cosas no tienen nada que ver? =o

¡Hablemos sobre ello! :)

El científico de la semana: Niels Bohr

2010-01-24T21:39:00.000+01:00

"Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que se pueden cometer en un determinado campo"

Niels Bohr

Conversación entre un profesor y su alumno (Fuente: Meneame)

Un profesor de Física contaba la siguiente anécdota:

“Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen:

"Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro".

El estudiante había respondido:

"Lleve el barómetro a la azotea del edificio y átele una cuerda muy larga. Descuélguelo hasta la base del edificio, marque y mida. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio".

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunté si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta:

"Coja el barómetro y láncelo al suelo desde la azotea del edificio, calcule el tiempo de caída con un cronómetro. Después aplique la formula altura = 1/2 · 9'8 · t^2. Y así obtenemos la altura del edificio"

En este punto le pregunté a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta.

"Bueno – respondió – hay muchas maneras, por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio"

-Perfecto – le dije – ¿y de otra manera?

-Sí – contesto – este es un procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

-Este es un método muy directo.

-Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precisión.

En fin – concluyó – existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea coger el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: "Señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo".

En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.

El profesor era el famoso Ernest Rutherford, físico ganador del premio nobel en 1908, y creador del modelo atómico de Rutherford, y el estudiante, Niels Bohr, físico danés premio Nobel de Física en 1922.

Niels Bohr fue uno de los científicos más importantes del siglo XX.

Revolucionó el mundo científico gracias a sus tres postulados, (ideas que no podía demostrar, pero que aún así, llevó adelante, y que consiguieron explicar el átomo de hidrógeno además de coincidir con la fórmula de emisión que dieron los antiguos espectropistas), colaborando enormemente, más tarde, con la construcción del modelo mecánico-cuántico actual.

"Dios no juega a los dados"

Albert Einstein

"Einstein, deje de decirle a Dios lo que tiene que hacer con sus dados"

Niels Bohr

Este científico también fue parodiado por los Simpsons. En el capítulo en el que Homer Simpson se transforma en el Increíble Hulk:

Uno de los programas televisivos favoritos de Homer, "Cuando los dinosaurios se emborrachan", es sustituido por un programa llamado literalmente "El aburrido mundo de Niels Bohr"

Hablando del capítulo, ¿De verdad os parece aburrido el Mundo de Niels Bohr, después de haber visto parte de su vida, y su gran aportación científica? ¡Juzgad por vosotros mismos! :)

El método científico:

2010-01-23T23:14:00.000+01:00

La ciencia, para formular ideas e hipótesis, sigue un método determinado, regido por la razón. Por ejemplo, un buen científico no puede decir que la vida se creó por deseos de un unicornio mágico, o que la velocidad de la luz es imposible de alcanzar debido a que una tetera mágica rotatoria produce este efecto (Una persona con unas ideas tan absurdas podría hasta defender que la velocidad de la luz es superada solo por el unicornio mágico).
Después de tan hilarantes conclusiones, que podrían sacarse por cualquier método no regido por la razón, debemos reflexionar: ¿Cómo alcanzar unos conocimientos verdaderos?
Para conseguir este objetivo, la ciencia parte del uso de la razón, usando unos pasos sencillos:
1) La observación: A través de la observación de un hecho, podremos llegar a plantearnos preguntas.
2) Planteamos preguntas: ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Qué? Nos planteamos preguntas de todo tipo para poder conocer la verdadera esencia del hecho observado.
3) Creación de hipótesis: Formulamos hipótesis que respondan a nuestras cuestiones. Deben ser falsables (es decir, que pueden ser refutadas).
4) Contraste de hipótesis: Para poder aceptar o no una hipótesis, deben cumplirse las predicciones observables de mi hipótesis, es decir, debe encajar con la realidad. Si encajan, son aceptadas, y si no encajan, son rechazadas, acompañadas por una nueva hipótesis que dé respuestas al hecho.
Por ejemplo, si defiendo que un determinado sospechoso es culpable de un crimen, para acusarlo, debo tener pruebas de su culpabilidad. Si no hay ninguna, y además encuentro evidencias de que ha sido otra persona, debo descartar mi hipótesis inicial, y aceptar la hipótesis de que el segundo individuo es el culpable.
5) La aceptación de muchas hipótesis, puede dar lugar a la creación de teorías científicas (que al basarse en muchas hipótesis, es muy sólida y fiable) o a la creación de varias grandes hipótesis.
6) Este proceso genera la creación de nuevos conocimientos y un avance científico y tecnológico.
Además, debemos tener en cuenta, que la ciencia NUNCA ES DEFINITIVA, ya que pueden salir nuevas observaciones (pruebas) que desmonten actuales teorías científicas.
Para que podáis ver un ejemplo de teoría polémica, y a la par sorprendente y super compleja, os dejo un documental muy muy interesante llamado "Universos paralelos", que narra la teoría de cuerdas y la de los universos paralelos, creado por la BBC.

La teoría de los Universos Paralelos, que, como hemos visto antes, está ligada a la teoría de cuerdas, ha sido parodiada por ejemplo, en Futurama, una serie de dibujos animados futuristas que aunque no lo parezca, refleja muchos aspectos científicos. En el capítulo que os hablo, el doctor Farnsworth diseña una caja que es la puerta de entrada a un universo paralelo llamado Universo B, donde todo es muy distinto, y que, por culpa del Doctor Zoidberg, tendrán que recuperar la caja, viajando por muchísimos mundos paralelos, todos completamente distintos entre sí, para darle caza a la caja. Os paso imágenes del capítulo:

¡¡Espero que os haya hecho reflexionar y que os haya gustado!! ;)

¿Qué es la ciencia?

2010-01-09T01:56:00.001+01:00

La verdad que, antes de entrar en el tema, debemos definir que significa "ciencia". Para algunos, la ciencia tiene una connotación negativa, otros, piensan que la ciencia lo sabe todo y que los saberes científicos son definitivos, hasta otro tipo de personas llegan a pensar que la ciencia es totalmente inútil!

Empecemos definiendo ciencia, objetivamente:

"La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales"

Para empezar, los conocimientos científicos NO SON DEFINITIVOS. Por ejemplo, en la Edad Media, la ciencia de aquella época, pensaba que el Sol giraba en torno a la Tierra, hasta que, entre las ideas de Copérnico y Galileo, consiguieron desmontar esta teoría.

Por otra parte, la ciencia tiene una connotación muy negativa por parte de la sociedad y parte de los religiosos, que en mi opinión, es injusta.

La ciencia, es útil para ayudarnos a avanzar, tanto técnicamente como humanamente, y es capaz de dar una visión lo más objetiva posible del mundo que nos rodea. Nunca nos ponemos a pensar, ¿Cuántisimas cosas le debe la sociedad a la ciencia? ¿Cuánto le debemos nosotros mismos a la ciencia? Sin ser conscientes de ello, hacemos uso de la ciencia y los conocimientos científicos a diario, y más aún, del método científico... Sin darnos cuenta, y sin tener la típica imagen de científico loco con bata blanca (Que es un mito totalmente falso del mundo científico), usamos el mismo método que usa la ciencia para avanzar, en nuestra propia vida cotidiana! Este método se llama el método científico, y, para manteneros con la intriga, lo dejaremos para la próxima entrada :)

¡Para terminar, nos despedimos con el científico loco por excelencia! ;)

¡Espero que os haya gustado la entrada! :)

¡El comienzo!

2010-01-09T01:40:00.001+01:00

Bueno, seais todos bienvenidos a mi blog. Bien, hola a todos, me llamo Juan y soy estudiante del Bachillerato de Ciencias de la Salud. Este blog (que no existiría sin la incentivación de Rubén, mi profesor de Ciencias para el Mundo Contemporáneo), está diseñado para divulgar la ciencia de forma divertida al público en general, tratando temas de Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas, Ciencias para el Mundo Contemporáneo, y Cultura Científica en general. Es un proyecto ambicioso, pero espero que salga bien. Desde el primer momento, os animo a participar y colaborar lo máximo posible.

¡Mi mayor saludo para todos los amantes de la ciencia!